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450字 高三 散文实实在在存在的只有完整。完整是一种全面，一种层次，一种丰富，一种过程，一种由里及外，由浅入深，由粗至细，有知之不多到知之很多，有物质到精神，由肉体到灵魂的过程。完美只是我们初级阶段的见闻见识，是我们天真烂漫的童年向往，追求完美的结果之只会失去完美如同重感情难免会弱虚，一味追求完美终会给你留下遗憾，追求完美就是希望的丢失，此时，什么正在追求完整过程中就会不断地理解完美……
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500字 六年级 议论文实实在在存在的只有完整。完整是一种全面，一种层次，一种丰富，一种过程，一种由里及外，由浅入深，由粗至细，有知之不多到知之很多，有物质到精神，由肉体到灵魂的过程。完美只是我们初级阶段的见闻见识，是我们天真烂漫的童年向往，追求完美的结果之只会失去完美如同重感情难免会弱虚，一味追求完美终会给你留下遗憾，追求完美就是希望的丢失，此时，什么正在追求完整过程中就会不断地理解完美……
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550字 小学你要相信，你是完整的。你的失去相比起来丢了一个生命要赚很多。只要有生命，那这肉体就是鲜活的。如果呼吸还不能表达你的生命力，那你就去感知你那强有力的心跳吧。你可以吃，可以喝，可以笑，可以哭，当然也可以忘记。为什么总要牢牢记住你那用纱布层层包裹住的记忆呢？它没有让你感到快乐，感到温暖，你要记住的是这句话：大家可以做到的，你也可以做到；大家不可以做到的，你也可以做到！你就是完整的，不是还有很多和你一样，正以完整的姿态整天开怀大笑地活着的人吗？你就是鲜活的，你就是快乐的，你就是完整的！
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500字 小学你要相信，你是完整的。你的失去相比起来丢了一个生命要赚很多。只要有生命，那这肉体就是鲜活的。如果呼吸还不能表达你的生命力，那你就去感知你那强有力的心跳吧。你可以吃，可以喝，可以笑，可以哭，当然也可以忘记。为什么总要牢牢记住你那用纱布层层包裹住的记忆呢？它没有让你感到快乐，感到温暖，你要记住的是这句话：大家可以做到的，你也可以做到；大家不可以做到的，你也可以做到！你就是完整的，不是还有很多和你一样，正以完整的姿态整天开怀大
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650字 四年级你要相信，你是完整的。你的失去相比起来丢了一个生命要赚很多。只要有生命，那这肉体就是鲜活的。如果呼吸还不能表达你的生命力，那你就去感知你那强有力的心跳吧。你可以吃，可以喝，可以笑，可以哭，当然也可以忘记。为什么总要牢牢记住你那用纱布层层包裹住的记忆呢？它没有让你感到快乐，感到温暖，你要记住的是这句话：大家可以做到的，你也可以做到；大家不可以做到的，你也可以做到！你就是完整的，不是还有很多和你一样，正以完整的姿态整天开怀大笑地活着的人吗？你就是鲜活的，你就是快乐的，你就是完整的！
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700字 初三 书信上个月，我阅读了《教学与真我》这本书，其中艾伦和埃里克的故事给我的感触很深，他俩很自我，艾伦的自我是在教学过程中得到发展，他做的工作也就成了大家都乐意见到的快乐。而埃里克的自我被他遇到的学生生涯贬抑了，可能换个职业是他恢复已经失去的自身完整的唯一出路。如果埃里克在就读本科的时候没有与别的学生格格不入——或者这种格格不入使他能够自我反思不是自我维护，可能他也会像艾伦一样，在教学生涯中发现自身完整，也会把自身认同的主线与工作融合在一起。
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350字我是从一个童话中得到启示的。一个被劈去了一半的圆，想要找回一个完整的自己，到处寻找自己的碎片。由于它是不完整的，滚动得非常慢，从而领略了沿途美丽的鲜花，它和虫子们聊天，它充分地感受到阳光的温暖。它找到许多不同的碎片，但它们都不是它失去的那一块，于是它坚持着找寻……直到有一天，它实现了自己的心愿。然而，作为一个完整无缺的圆，它滚动得太快了，错过了花开时节，忽略了虫子。当它意识到这一切时，它毅然舍弃了历尽千辛万苦才找到的碎片。
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750字 初二这些完美的人，只能一味地接受赞许，他们已经足够完美，也因此不会有希望，不会有追求，就像“当一天和尚撞一天钟”。但，一个有勇气放弃无法实现的梦想的人是完整的；一个能坚强的面对失去亲人的悲痛的人是完整的——因为他们经历了最坏的遭遇，却成功地抵御了这种种冲击。也许正是失去，才令我们完整。
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1200字以上 高二 叙事等级项目一类卷二类卷三类卷四类卷内容（20分）（20-18）符合题意内容充实中心突出有真情实感（17-15）较符合题意内容较具体中心较明确感情较真实（14-12）基本符合题意内容尚算具体中心基本明确感情尚算真实（11-0）不符合题意内容空泛中心不明确感情不真实语言（25分）（25-22）文体规范条理清楚结构合理语言通顺（21-18）文体较规范条理较清楚结构较完整语言较通顺（17-14）条理基本清楚结构基本完整语言基本通顺有部分语病（13-0）条理不清楚结构不完整语言不通顺语病较多文面（5分）（5）书写工整标点正确（4）书写比较工整标点大体正确（3）字迹不够清楚标点错误较多（2-0）字迹潦草标点错误很多
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500字 小学 叙事等级具体标准等第分值优1、字迹工整、美观；2、作文有题目；3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞手法；4、内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；5、段落层次分明，能正确使用常用的标点符号；6、字数在350字以上。优+25优23-24优-21-22良1、字迹比较工整、美观；2、作文有题目；3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思；4、内容欠具体，中心基本明确，基本把意思表达清楚，缺乏生动的描写；5、层次不够清楚，标点符号使用大体正确，错别字多；6、字数在300-350字。良+20良18-19良-16-17及1、书写不够认真；2、作文有题目题目；3、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病，错别字较多；4、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚，不会分段写，层次不清楚；5、标点符号使用不当；6、字数在250-300字。及+15及12-14及-9-11差1、字迹潦草，辨识困难；2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；4、标点符号错误明显；5、跑题；6、字数在250字以下，只写了作文题目。差1-8空白0