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650字仁爱就是有同情心、能爱护和帮助人。是啊，孩子们从小就要有一颗宽厚博爱的心。孟子云：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，这是仁爱之心的体现。古人早已有此觉悟，今天的我们做不到，不觉得汗颜吗?今年震惊世界的“五·一二”汶川大地震，让灾区的人民饱受肉体和心灵的创伤，我们国家从上至下迅速行动起来，全社会立刻伸出援助之手，世界其它国家也积极加入到我国的救灾行动中来，捐钱、捐物、做义工、设立全国哀悼日······，这就是仁爱之心的体现。
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900字 高一 议论文一个真正拥有仁爱之心的人,会更加懂风险。苏霍姆林斯基说过:“爱,首先意味着风险,意味着把自心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福。”还记得08年的汶川大地震,顷刻之间吞噬六万多人,可是我们并不害怕,因为在汶川,在那个被地震埋葬的地方,汇聚了全国人民的爱,人人都在积极地奉献着自己的力量,哪怕是最微不足道的。还记得汶川“夹缝男孩”郑海洋吗?十年前,正在北川中学读高一的郑海洋被埋在水泥板央缝中长达22小时。后来,志愿者吴丝雨来到受灾地区,帮助郑海洋进行复健,这一过程也让他重拾了生活信心。如今,郑海洋有了自己事业,希望找到失去联系的小雨,当面说声“谢谢”,并请她回新北川看看。这是在奉献中传递仁爱之心,正如盖贝尔说的:“真诚的爱在奉献的时候最丰富。”这就是仁爱,是奉献的爱。
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600字 初中 读后感我再回头望望叔叔阿姨们，他们那一声声诚恳的问候，一次次热情地和老人们握手，一个个嘴角上扬的微笑，让我发现了他们那颗对老人的仁爱之心。接着，我们走了好几户人家，每走进一户都是一个温馨的场面，每一件礼物都是真挚的祝福。这场充满了爱的接力棒，就是社会阶层上那颗人们的仁爱之心。社会不断变换着，人也不断改变着。孤寡老人和留守儿童不知会不会没有。不管怎样，人们的仁爱，真诚的心，我希望，永远存在。给世界上那些躲在阴暗角落的人们送去一份温暖，一缕阳光，一颗爱心，一片希望。
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1200字 高一 记叙文《弟子规》中讲到：凡是人，皆须爱，天同覆，地同载。意思是，我们人类同属于生长天地之间的生灵，应该怀着一颗仁爱之心去彼此关怀。这种仁爱不是狭隘的爱，而是广泛的爱。从这句话中，我体会到祖先是让我们拓展心胸，关爱他人，这样的人才会拥有快乐。这种仁爱之心并不是说跟你有仇的你就恨，跟你关系好的你就去爱，那样的心灵亲亲疏疏，爱恨情仇，装满了一肚子，却离真正的快乐越来越远了。
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250字 二年级 叙事世界上没有十全十美的人，能够宽恕别人的人，一定有着仁爱的心和宽容的心，去宽容别人的错误。没有仁爱之心的人，不能去宽恕别人不小心犯下的错误，则无法改正别人的错误，这是不太好的；相反，有着仁爱之心的人，会包容别人的错误，使别人快乐，就会更好地改正错误，才会更好地做人。
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1200字以上 初一 记叙文《弟子规》中提到：“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载”。我们人类本同属于生长天地之间的生灵，应该怀着一颗仁爱之心去彼此关怀。这种仁爱不是狭隘的爱，而是广泛的爱。从这句话中，我体会到祖先是让我们拓展心胸，关爱他人，这样的人才会拥有快乐。这种仁爱之心并不是说跟你有仇的你就恨，跟你关系好的你就去爱，那样的心灵亲亲疏疏，爱恨情仇，装满了一肚子，却离真正的快乐越来越远了。
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700字 高一 散文当命途多舛，人生坎坷之时，要保持一颗仁爱之心。哪怕舟车劳碌周游列国，孔子也要将“仁政爱民”的思想传遍天下；哪怕身遭贬谪，屈原也要哀民生之多艰，为民直谏。杜甫即使穷困潦倒、贫病交加，依然心忧百姓疾苦，悲悯天下；海伦•凯勒即使身罹残疾，命运坎坷，依然关爱孤苦无依的人们，成立多个基金会，救助他人。命运对待他们是如此不公！然而他们并没有纠缠于自身的忧乐，而是用一双悲悯、仁爱的双眼注视着天下苍生，倾力相助痛苦无依的人们，为素不相识的人一生奔走呼告。常怀仁爱之心，人格的伟大由此彰显。
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700字 高一 议论文雷锋，一个革命战士，以他对人的宽容，对事的豁达，本着以仁爱之心，铸造了一个永不磨灭的辉煌，毛主席曾说，向雷锋同志学习，我们或许身处不同年代，但却有着同样一颗赤诚与仁爱之心。你、我、他、她……逐渐诠释了“雷锋精神”的真谛：多一份责任，少一份逃避；多一份理解，少一份埋怨；多一份仁爱，少一份冷漠……
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750字 叙事雷锋，一个革命战士，以他对人的宽容，对事的豁达，本着以仁爱之心，铸造了一个永不磨灭的辉煌，毛主席曾说，向雷锋同志学习，我们或许身处不同年代，但却有着同样一颗赤诚与仁爱之心。你、我、他、她……逐渐诠释了“雷锋精神”的真谛：多一份责任，少一份逃避;多一份理解，少一份埋怨;多一份仁爱，少一份冷漠……
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800字 初二 叙事子曰：人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？意思是：做人，如果没有仁爱之心，礼仪对他有什麽用呢？做人，如果没有仁爱之心，音乐对他与有什麽用呢？的确如此，我在小老师活动的时候，看到了这样一个学生：自己趴在书桌上，而且是单桌，眼睛无奈的扫着课本上的单词，而且小老师和同学都在各干各的，没有人理他。看到这样的情境，我便走了过去，对他说：“怎么了？为什么不读啊？”“我是老师特批的，我不用读”他头也不抬的说“你笨吗？”“你才笨呢？”我笑了笑又说“一看你就聪明，你看，连我都无语了”他也笑笑，我又说：“既然你不笨，为什你不证实给他们看呢？”他低着头不说话“这样吧，咱们不管他们，这节课，我来帮你”他点点头。就这样，一节课，我教会了他半篇课文，虽然只有半篇，但是对于他来说这是莫大的进步。其实有时候，我们的确需要一颗仁爱之心去对待每一个人，每个人都是平等的，都需要我们去关心去爱！