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550字 五年级 写人谁愿在就要胜利之时考虑退路，挫伤气势，谁愿在战事即将开始之时考虑退路，灭我军威；谁愿在即将达官显贵时考虑退路，徒增恐惧；但只有那些给自己找条退路的人，才是有高度的。俾斯麦攻打奥地利时，并没有将奥地利全军覆没，他给了奥军以退路，也给了自己退路，致使在以后的普法战争中普军打胜。这便是高度，站的高才看的远。
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900字 高一 议论文曾经觉得，退路是那般重要。记得有一次，一位朋友跟我说：“退路什么时候都很重要。就像老鼠在嘲笑猫的时候，它身边一定要有个鼠洞；否则，它就会一败涂地，甚至惨死猫口。”当时，我和其他的朋友都非常同意他的观念，也觉得如此，一个人没有了退路，那么他将可能会摔死“悬崖”。
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700字 初三 议论文人往往如此，在为做好一件事情时，总会为自己留下退路，这就是有所顾虑、害怕失败、为万一的失利找借口，因此也就影响做事的过程，使你不能全力以赴，更难争取那绝境里的一=线希望。其实，只有不留退路，才有出路；只有斩断退路，才能激起殊死奋斗之心。
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1200字以上 叙事（1）否定“退路”：一个人在生活中，如果事事留有退路，说白了就是败有退路。也就意味着这个人在事情还未开始的时候，就已经准备要承受失败了，那么他成功的概率肯定小，因为，留有退路的时候，就潜藏着懈怠、自我安慰。发展到最后，可能导致自我麻痹、自我毁灭。到了这一步，“留有退路”的利处，却成了导致失败的“坏处”。而“不留退路，才有出路”则是强调了做事尽量求得事事成功，这样做是负重前进，给自己加压，挤掉“懈怠”“自我毁灭”等不利因素。常言道：有压力才有动力。如项羽的“破釜沉舟”即为“不留退路，才有出路”的典范。论述时一定要体现出辩证的思想。
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650字 高一 议论文茫茫大漠，漫天的飞沙刺的人的眼睛生痛。朦胧中有一棵树傲岸地直立着。它，一生只保持一种姿态--站立。恶劣的环境让它没有退路，它只能竭力地向大地吸取水份，否则它将被无情的大漠所吞没。这棵树，凭借着顽强的毅力，清楚地知道自己没有退路，为了生存，它只可以倔强地站在疾风中。任凭飞沙走石的袭击，它毫不退却，只为证明生命亦可如磐石的坚定。没有退路，它才能于大漠中直立丰碑，在岁月长河中，书写自己的英雄人生。
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750字 高一三国时期刘备在群雄割据时，屡战屡败，屡败屡战，后来还不是成就了三国鼎立的一国。是的，他给自己留有退路，并不像项羽那样，失败了无颜面去见江东父老，就自杀。其实，退路不完全是弱者的表现，越王和刘备不是强者吗？虽然他们晚年有点糊涂，但也不能抹杀他们的辉煌。
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500字 五年级自古“好马不吃回头草”，但我却说：“好马须吃回头草”，要给自己留点退路。从前，有一只小鹿要过沙漠，妈妈叮嘱它不要把路边的小草吃光了。不鹿走到一半，想回来，但它把路边的草吃光了，连根都没有放过，茫茫大漠，它找不到回家的路……是的，“好马须吃回头草”，要给自己留点退路，这才是聪明人。
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450字 六年级“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”告诉我们，没有退路，未尝不是好事，它预示着新的转机。生活中，很多事情必须留有余地，也就是所谓的一条退路，但留退路却是给我们自己逃避和退缩的借口，一味地懦弱，忘记勇敢的意义。当我们知道自己没有退路时，才会推进自己不断前进，不断努力。给自己以压力，才会有生机。小草在岩石缝中成长，人们看到的是欣欣向荣的景象，但它在泥土中不断努力地冲击，生长，是多么痛苦的过程。然而，没有人知道，只有它自己懂得，不留退路才有出路其中的酸甜苦辣。
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700字 初三 写景想当年，韩信深知兵法，并了解士气，率兵攻赵，故意断绝了退路，在井陉口背水列阵，不攻便是一死，无路可逃，以置之死地而后生的策略，放死一搏。事实证明，他对了，士兵在前临大敌，后无退路的处境中，拼死求生，大破赵军。由此，背水一战也被载入史册，非凡的胆识使韩信成为叱咤风云的智将。他巧妙地将退路斩断，以求生路，获得了成功。
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600字 五年级留点退路给自己吧！有了退路，等于有了生的希望。在敦克尔克大撤退中，面临德军的狂轰滥炸，40万英法联军的生命危在旦夕。刚刚上任的英国首相丘吉尔，为了营救这40万英法联军，不惜损失大量战舰，为这40万英法联军营造退路。当这批英法军队来到英国时，给英国带来了曙光，带来了希望。同时，这给英国带来了兵源，带来了救星。正因为这条退路，扭转了二战的局面。