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550字 初二 议论文一个人的语言与这个人的素质与教育是相挂钩的。如果一个人说话文质彬彬，那就可以说这个人素质很高，受的教育也很高。而相反：一个人脏话连篇，那么可想而知，这个人的素质很差，收的教育也是十分低的。 卢梭曾说过：在所有一切有益与人的事业中，首要的一件，即教育人的视野，而这项事业往往体现在人的语言方面。 相传，在古代的某一个冬天大雪纷飞。一个秀才起床准备读书，刚刚打开房门，便看见一片皑皑的白雪，于是意味深长地说：“纷纷大雪似鹅毛。”县官看见了说：“满天皇帝瑞气。”财主打开门，无关要紧地说：“下它三年又何妨。”穷人路过财主的宅门口，听见财主说的话，于是生气地说：“
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650字 六年级 状物在这个科技发达的世界上，人们渐渐意识到，动物虽然不会说话，但他们有自己的语言，他们也没有智商，但他们的一些本领却是人类没有的，人类还需要动物的帮助。遗憾的是，人类的语言和动物的语言是不相通的。研究动物的语言很快成了科学界的热门项目。我是个动物爱好者，虽然我不是科学家，但我仍喜欢在闲暇时多和动物沟通。我盼望有朝一日能够听懂动物的语言，然后完成我还未动工的发明。我的发明叫作动物语言通用仪，从字面上就能看出来，动物语言通用仪就是让动物的语言和人的语言相通，这种机器能把动物的语言转化为人的语言，这样，就可以实现人能和动物谈话的愿望了。
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1200字以上 六年级 写人“雪晴！你过来一下。”“雪晴，快点过来啊！”咦？奇怪，雪晴怎么不应我啊？以前不是随叫随到的吗？再说，她不可能出去的啊。我又叫了几声，雪晴还是没吱声。走过去一看，雪晴正坐在凳子上发呆，眼神空洞洞的，好像是受了什么“刺激”，又好像是……是中了邪！我走过去，把手在她的眼前晃了晃，突然，她眼睛一亮，说：“~·#￥%—*……”她叽里咕噜说了一大堆话，听不懂她在说的是啥。难道，这是克隆人的语言，早知道，去米可博士那里拿一个语言翻译器得了。但又转念一想，不对不对，雪晴她是会说人的语言的。我赶紧叫爸爸妈妈来，爸爸妈妈连续在她的耳边喊了几声“雪晴”，她都没反应。最后，我终于忍不住，使出一个河东狮吼，使出吃奶的劲儿，大喊了一声：“雪——晴！”雪晴这才打了一个颤，终于回过神来，她还疑惑地看了我们：“主人，发生什么事了，为什么你们都在我身边看着我啊？”唉，终于没事了。我连忙说：“雪晴，你吓死我们了，刚才你不知道怎么了，在发呆，叫了你也没反应，你这到底是怎么了？”雪晴把头摇得像拨浪鼓：“我也不知道啊！”妈妈说：“可能雪晴这几天都在家里，闷烦了，才会发呆，不然咱们带她去走走吧！”“恩，也对！”我们一致赞成。
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900字 六年级 叙事我很喜欢聊天。我觉得聊天不但能获得许多信息、许多创作素材，还能学到生动的语言。从聊天中学到的语言，对写好文学作品中的人物对话特别有帮助。俗话说，什么树开什么花，什么人说什么话。一个人的语言，与他的年龄、身份、职业、文化程度、心情、场合都是密切相关的。有些作品一写起坏人的语言来就是“他妈的”不离口；而写正面人物，不管是一个普通的纺织女工，还是戴红领巾的孩子，说起话来都是像在做大报告。这说明作者对人物的语言不熟悉，完全想当然地凭自己的想像来写不同人物的语言，结果写出来当然是千人一面，干巴巴的。
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1000字 六年级 说明文我很喜欢聊天。我觉得聊天不但能获得许多信息、许多创作素材，还能学到生动的语言。从聊天中学到的语言，对写好文学作品中的人物对话特别有帮助。俗话说，什么树开什么花，什么人说什么话。一个人的语言，与他的年龄、身份、职业、文化程度、心情、场合都是密切相关的。有些作品一写起坏人的语言来就是“他妈的”不离口；而写正面人物，不管是一个普通的纺织女工，还是戴红领巾的孩子，说起话来都是像在做大报告。这说明作者对人物的语言不熟悉，完全想当然地凭自己的想像来写不同人物的语言，结果写出来当然是千人一面，干巴巴的。