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400字 六年级 叙事今年暑假夏令营，我去了奉化游玩，到了那，我们便玩起了漂流!教练先让我们穿上游泳衣，穿好，他又奇迹般地拿出漂流工具，这是一个车轮，背上横竖交叉地绑着二根竹子，像一个“X”。“这叫‘乌龟壳’，”教练介绍道，“它是我们的漂流船。”介绍完乌龟壳，我们便开始了漂流之旅———轮到我玩了，我将乌龟壳轻轻地放在水面上，我扶着旁边的岩石轻轻地坐在乌龟壳上，一股沁凉的感觉令人瑟瑟发抖，我仿佛变成了木乃伊，正僵硬着。教练将我推向前方，我坐在乌龟壳上，，闭着眼睛，感受小溪带我走向欢乐的山谷。
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500字 六年级 叙事我的三个哥哥有三个令我羡慕甚至嫉妒的漂亮的乌龟壳儿，质地。图案。款式都是最时尚的，当然我也有自己的乌龟壳儿，可我一点也瞧不上它怎么看它像个大圈套小圈的靶子。每当有人拿我打赌后这么说的时候，我就非常地难过“HOHO！正中靶心！”
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300字 六年级 叙事比如有一集，灰太狼发明了一个可以变大变小的手表，想用这个手表来抓羊。灰太狼用手表先把自己变大跨过羊村的铁门，喜羊羊发现灰太狼是用这个手表变大变小的。喜羊羊就把灰太狼的手表给抢过来，把灰太狼变得跟小乌龟一样小。喜羊羊去向乌龟爷爷借小乌龟壳，乌龟爷爷说：“有。”于是，乌龟爷爷把小乌龟壳给了喜羊羊。喜羊羊说：“谢谢乌龟爷爷。”于是，喜羊羊把灰太狼放进了乌龟壳里。刚刚好能装下灰太狼，于是，喜羊羊把灰太狼放进了水里。灰太狼看见有食人鱼，灰太狼急得撒腿就跑。
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250字 一年级 状物首先我捏了个乌龟壳，用泥巴放放在秤上，用手转呀转转成一个圆形，然后使劲一甩就做成了一个乌龟壳。再用一根小棍子挤压龟壳做成花纹状。然后再用一个大泥巴做成乌龟的头，用四个小泥巴做成乌龟的腿。最后又用铁丝固定它的腿插在龟壳里。就这样乌龟的四条腿就诞生了。
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250字 二年级 叙事放学后，小兔没带雨伞，双手捂着头，大步大步地往家跑，这时迎面走来了小乌龟，它看见小白兔没带伞，心想雨这么大，小兔淋湿了会生病的，怎么办呢？小乌龟灵机一动，想出了一个好办法，小乌龟就把自己的乌龟壳脱下来，它在树旁捡到一根棍子，就把棍子插进乌龟壳里，变成了一把“龟壳伞”它向小兔跑去，把龟壳伞撑在小兔头上。小兔还以为是雨停了，它抬头一看原来是小乌龟的龟壳呀！小兔说：谢谢你，小乌龟”，小乌龟说；“不用谢，同学之间要互相帮助。”然后它们就一起高高兴兴的回家了
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250字 二年级 图片放学后，小兔没带雨伞，双手捂着头，大步大步地往家跑，这时迎面走来了小乌龟，它看见小白兔没带伞，心想雨这么大，小兔淋湿了会生病的，怎么办呢？小乌龟灵机一动，想出了一个好办法，小乌龟就把自己的乌龟壳脱下来，它在树旁捡到一根棍子，就把棍子插进乌龟壳里，变成了一把“龟壳伞”它向小兔跑去，把龟壳伞撑在小兔头上。小兔还以为是雨停了，它抬头一看原来是小乌龟的龟壳呀！小兔说：谢谢你，小乌龟”，小乌龟说；“不用谢，同学之间要互相帮助。”然后它们就一起高高兴兴的回家了
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800字 五年级 记叙文乌龟壳有了，我们可没必要去做它的肉，现在该做它的四肢和头。做四肢的时候，为了能让木偶表演的逼真，腿要做成纸弹簧形，就是用两条细纸按规律折叠，就能折成纸弹簧。四条腿全部用成纸弹簧，粘在乌龟壳的四角上，不过要注意四条腿的长度、粗度要一致，这就看你的做工喽！乌龟的头部也用成纸弹簧，并且画上鼻子眼睛嘴巴，看起来更逼真。乌龟的尾巴也不能放掉哦，剪一个细长的三角形贴在乌龟壳的后部，看起来就像一条小尾巴了。这不，一只活形活现的小乌龟承载开我们面前。
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350字 五年级 记叙文我家阳台上有两只乌龟，一只乌龟壳是黑色的，一只乌龟壳是绿色的，壳是黑色的乌龟叫乐乐，因为它每天都很快乐；壳是绿色的乌龟叫欣欣，因为它非常会欣赏，很好玩吧！它们两个生活在鱼缸里，这个鱼缸里可美丽了。它们两个整天都可以游山玩水，那是为什么呢？因为鱼缸里全是假山、花、树，贝壳、石头……它俩在里面可真幸福呀！让我们一起去观察它们吧！
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800字 初一记得那个春光明媚的早晨，我第一次与这个可爱的小家伙相遇。院前的花丛中传来窸窸窣窣的声音，枝叶上的花苞微微颤抖。我出于好奇，拨开几片枝叶一看，一只脏兮兮的小乌龟在中间挣扎着，乌龟壳上还有几道深浅不一的印子，可怜的小家伙！我小心翼翼地将它捧起，它立即缩回了小脑袋与四只爪子，我仿佛是捧着一个空乌龟壳回了家。
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450字 六年级老师把各色的珠子、铃铛分发到我们每一个人的手上还有几根透明的尼龙线。她开始教我们怎样做，首先，挑出四颗白色的珠子，将它们小心翼翼的穿在尼龙线上呈一字排列，接着，用手轻轻拎起尼龙线的两端，并取一颗红色的珠子将绳子两端分别从珠子的小孔穿过。此时手中的尼龙线可要拉紧，否则做出来的灯笼就会散架，接着任选尼龙线一端继续穿四颗白色的珠子，穿完后红色的珠子还是按照老办法穿，以此类推。这样做灯笼的第一步就在我们手中不知不觉地完成了，随着第一步的完成，后面的工作就更加细致了。我们按照老师的讲解继续做下去，此时的教室鸦雀无声，每一位同学都认真地“穿珠引线”，看到一个三角形就要对着正对面的一颗珠子穿过去，拉紧。“老师，我怎么做成了一个乌龟壳？”大家的目光转向了那个同学手上的的“乌龟壳”，随后是一片朗朗笑声。“这是没扎紧的缘故！”老师一边说一边走到那个同学的座位旁帮她改过来。