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600字 初中 叙事摘要：目的对南京诺尔曼公司降钙素原(PCT)定量检测系统进行用于临床检测前的性能验证.方法收集临床标本,验证批内和总不精密度、分析测量范围、检测限、临床常见干扰物干扰性能指标,是否符合实验室质量目标或产品说明书要求,并与已得到认可的检测系统进行比对,同时进行参考区间的初步验证.结果高、中和低浓度PCT样品的批内不精密度分别为5.75％、2.79％和1.50％,总不精密度分别为6.10％、4.22％和1.67％;分析测量范围高限至少达到90.27ng/mL;检测限为0.018ng/mL;可抵抗类风湿因子(RF)1380U/L、胆红素(T-Bil)600μmol/L、溶血(Hb10g/L)和脂肪乳(TG20g/L)的干扰;与Roche检测系统比对相关系数r=0.998,回归方程:Y=0.994X+0.018,医学决定水平浓度(Xc=0.5、2和10ng/mL)的偏移可以接受(实验室质量目标PCT最大允许偏移为10％);20例无感染的健康体检者结果均在正常参考区间范围内.结论该PCT检测系统能抗常见干扰物的干扰,其精密度、正确度、分析测量范围、检测限和正常参考区间符合实验室质量要求,可用于临床样本常规检测.
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500字 高三“早些年，蒋宝军贩毒团伙中的一员，王影死亡。不过这个案子有点怪。”宋队说。“王影前几年因吸毒入看守所，我们保存了她的dna样本。一年前，王影开的车与一辆卡车相撞，只是汽车爆炸，王影死亡。我们保存了她的dna样本，现在在做比对，估计结果就要出来了。”叮铃铃！电话响了。“喂，缉毒队。”“宋队，结果出来了。”“怎样？”“Dna比对结果显示，两种物质不相符合。”“哈，真让我给说中了。你们忙吧，再见。”说着，宋队挂了电话。“王影没死。”“哈，有一个关卡要让我们闯了。”王晓光说。这时，电话又响了。“喂，这里是缉毒队。”“喂，是宋队吗？”“是。”“你好，我是上海浦城区花园小区2号楼12室的房东。今天早上我听见我的租户在房里头说，搞到1斤k粉。我就知道他们是贩毒的，所以就打了报警电话。”“你提供的信息很有用，你先看住他们，我们马上就到。”
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500字 六年级 叙事来到教室里，那里已经有十几位同学了，我有点紧张。一会儿，上课了，一位年轻的女教师走了进来，她笑着跟我们打招呼：“大家好，以后大家就叫我MissLin吧！”MissLin很亲切，她和我们一起唱歌、玩游戏、跳舞，还教了我们几个单词：morning、aftenrnoon、evening……我们都学得津津有味。接着，MissLin教我们做动作，把四个表示时间的单词用手势表示出来，然后，MissLin让我和另一个人比赛，看谁的反应比较快。MissLin说：“noon”我做出了相应的动作，很愦憾，比对手慢了一点。我心想：“这次我一定不能输。”于是，我竖起耳朵，仔细地听一下单词。接着老师又分别念出“morning、aftenrnoon、evening”等单词，我立刻做出相应的动作，这几次就比对手快了一些，我终于赢了。MissLin奖给了我一块小贴纸，上面有一只可爱的小松鼠，我高兴极了。最后，我还得到老师奖给我的一只小狸猫呢！
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450字 初三 叙事“你觉得你的线画的很直”“嗯，是的”“那好！”说完，她从办公桌上抽出来一把尺，放在我面前“用尺比对一下吧”我拿起尺，比对一下我做的图，发现，我画的线，就像赛车道，一条一条的，还带弯，有点像心电图，“你觉得你画的很直吗？”望着这把尺，我的脸都涨红了。老师心平气和地说“任何人，都不可能画一条很直的线，但只要有了尺，就一定能画一条笔直的线，尺是作图的工具，只有尺，才能做出笔直的图线”我听了老师的教诲，拿起卷子向教室跑去……
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500字 初二 叙事“你觉得你的线画的很直”“嗯，是的”“那好！”说完，她从办公桌上抽出来一把尺，放在我面前“用尺比对一下吧”我拿起尺，比对一下我做的图，发现，我画的线，就像赛车道，一条一条的，还带弯，有点像心电图，“你觉得你画的很直吗？”望着这把尺，我的脸都涨红了。老师心平气和地说“任何人，都不可能画一条很直的线，但只要有了尺，就一定能画一条笔直的线，尺是作图的工具，只有尺，才能做出笔直的图线”我听了老师的教诲，拿起卷子向教室跑去。。。。。
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550字 五年级对了！我灵机一动，想到一个好主意。我可以趁奶奶不在家时把药片换成对人体无害的保健品啊。我咨询了医生阿姨，又仔细研究了药的说明书，确定有几种药丸不吃不会对身体有影响后，找到了许多与药的形状、大小、颜色相似的维生素和钙片……我比对又比对，小心又小心的把罐子里的药物取出，放进了精心准备的替代品。
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500字 初三 记叙文尺是作图的工具，画图必须麻烦他。但我认为自己画的很直，不需要尺。一次考试，让我知道自己画的线有多弯。那是一次月考，有一道作图题，虽然题目要求用尺，而我却不以为然还是像往常一样，随便画了几下自以为画的不错，就得意洋洋的交上去了。我以为红勾将会来临，没想到映入我眼你安的是一把大洋叉。我又生气有奇怪：“明明是对的，为什么判我错，找老师理论去”。我的步伐越来越快，到办公室，第一句话就是：“老师我这道题目是对的”“把卷子拿给我看一下”我把卷子递给了老师，老师了耐心的看了看卷子，他招了招手，示意叫我过来看。“你觉得你的线画的很直”“嗯，是的”“那好！”说完，她从办公桌上抽出来一把尺，放在我面前“用尺比对一下吧”我拿起尺，比对一下我做的图，发现，我画的线，就像赛车道，一条一条的，还带弯，有点像心电图，“你觉得你画的很直吗？”望着这把尺，我的脸都涨红了。老师心平气和地说“任何人，都不可能画一条很直的线，但只要有了尺，就一定能画一条笔直的线，尺是作图的工具，只有尺，才能做出笔直的图线”我听了老师的教诲，拿起卷子向教室跑去……人生的道路不可能是笔直的，他总有弯弯曲曲，但你可以准备一把尺。然后拿起笔进行修正。为自己做一条笔直的大道，让自己走向正轨。
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900字 高三 叙事抄完了一行，她停下笔，再一次从开头指点着，一字一字地比对，她的头左右轻轻摆动着极小的幅度，目光在片子与书页间游走。应是准确无误吧!她松了口气，腾出右手，揉了揉颈部，又继续低下头，却发现找不到刚才抄好的位置，母亲手忙脚乱逐句比对，但总也找不准，便从开头一字一句地查看，终于找到了!她更加小心地指着片子上的哪个地方，一动也不敢动，手中的笔更是一刻也不放松，精雕细琢地在书上留下一行行字迹，远望着，如一群蓝色的精灵，在雪白的书页上，显得生动而俏皮。
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650字 小学在海战中，清政府的懦弱、无能、胆怯也是失败的一大原因。我们武器比对方好，人力比对方富裕，但是为什么还是输了，就是输在智慧。我们知道，我们平常跟人打架，胜利在力量，但是得用巧妙的办法，硬打肯定是不可以的，必须得出妙招。而邓世昌没有战争头脑，只会打，当然也有可能是他的指挥失误。
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1200字 初三 写人抄完了一行，她停下笔，再一次从开头指点着，一字一字地比对，她的头左右轻轻摆动着极小的幅度，目光在片子与书页间游走。应是准确无误吧！她松了口气，腾出右手，揉了揉颈部，又继续低下头，却发现找不到刚才抄好的位置，母亲手忙脚乱逐句比对，但总也找不准，便从开头一字一句地查看，终于找到了！她更加小心地指着片子上的哪个地方，一动也不敢动，手中的笔更是一刻也不放松，精雕细琢地在书上留下一行行字迹，远望着，如一群蓝色的精灵，在雪白的书页上，显得生动而俏皮。