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200字 初中 抒情“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐朝诗人王维所作《九月九日亿山东兄弟》中最著名的两句。诗人王维常年在外，无法与亲人相聚，尤其是在家家户户扶老携幼登高望远的美好佳节的情景，更加触动了王维的思乡之情，使他思绪万千，提笔写下这首诗。全诗是：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”
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250字 五年级 叙事“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”出自唐朝诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》。全诗是：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的意思是：王维15岁那年就离开家乡，来到京城长安，不觉已经两年了。一年一度的重阳节又到了，一大早，就热闹起来。人们扶老携幼，兴高采烈的去登高游玩。王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人。这两句诗表现了作者思念亲人的情景，也说明了只有回到自己的家乡，就不会再思念家乡的亲人。 现在，住在海外的人，每到过节想家的时候，就会吟这两句诗。
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300字 三年级 读后感大家都读过《九月九日忆山东兄弟》这首诗吧！这首诗是王维在京城长安，看到家家户户欢度重阳节，思念家人提笔写下的佳作。其中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”更是这首诗的绝唱。该句生动形象地写出了漂泊在遥远他乡，日夜思念故土和亲人的感受，特别是每逢佳节来临时，思乡怀亲之情更会倍加。这种感觉何至作者有，其实，我也有过同样的感受。
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300字 初一 叙事小时候每逢做错事或挨骂时都不会感到心酸的，只是眼泪无缘无故而落下，但现在长大后，每逢遇到那些事情一开始一定会是心酸的，但有些场合中为了不显现出自己的丑陋的一面，宁愿含着眼泪让心在剧痛，可能长大后会感到心酸是因为心灵已经成熟了。或充满感情了。
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400字 六年级民间相传：每年除夕“年”就从海底爬上岸，吞食牲畜伤害人命。所以每逢到了除夕，人们就扶老携幼逃往深山，以躲避“年”的伤害。后来，据说“年”害怕红色、火光、炸响，从此每逢除夕，家家户户的门上都贴红对联，还要燃放爆竹以驱逐“年”，而且还烛火通明，守更待岁到天明。初一一大早，大家都走出家门道喜问好，相互庆贺平安度过了“年”关。这个风俗越传越广，后来便成了中国最隆重的传统节日。现在的人们过年，虽然也传承一些古老的风俗，但是也有了一些新意。
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650字 高二 记叙文那一天，一个人在房间里独自兴致勃勃地观看中央电视台的“亲密爱人”系列节目。当男人深情地诉说起那一次的难忘：当夏夜，女人依偎在他的怀里用录音机放起了那一盘磁带录音，那是一位父亲在教小女儿读唐诗。男人说，他早已经知道女人的父亲早已离去，女人播放这段录音无疑在暗示着男人肩上背负着更沉重的责任。男人郑重地和女人说道：“我知道，现在我是你的世界中最重要的男人。请你信任我，依靠我！”女人泪落如花，他们紧紧的相拥。而此时的我再也抑制不住内心的情感河流，泪水夺眶而出，甚至哭出了声。我知道，那个同样也深爱着我的人如今也离我而去，永远也不能相见。可是事隔近一年，我似乎还是不能接受。每逢过年，每逢中秋，每逢父亲节，每逢6月29日他的生日，更是对他无限的思念。
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500字 五年级 写景听大人们说：“安阳镇以前是一个非常贫穷落后的小镇子，只有南北一条狭窄的街道，地面坑坑洼洼，每逢下雨，街上就一片汪洋，人们无法行走，每逢刮风时，街上行人的身上满是灰。店铺里的货物少得可怜，每天下午六七点钟后，街上的行人很少，显得非常冷清。草地里的树不是很多。每家每户的房子都是草瓦房，瓦房里黑黑的，煮饭都是去打柴，再用柴或草来煮饭……。”
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600字 五年级 叙事吾班乃动物园也，非但有猪， 鳖，鸡，驴等，更有已灭绝之恐龙。凡人难遇之龙王。龙王之爪乃 鳖之笑谈矣！龙王每逢答疑，其爪必上下挥舞，左右摇摆，拘促不安，又因 鳖善察，每逢龙王答疑之时，必观其爪。一日，龙爪未动，安分守己，然龙王未能答师之问，遂疾呼：“吴海龙，你肯定因为手没动，才没答出来！”众人大笑，龙王茫然。
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500字 三年级 写景每逢春天，公园里的柳树就偷偷换上了碧绿碧绿的新装，一阵微风吹过，柳条就随风飘动，像小姑娘细长的头发在飘荡。调皮可爱的小草从地下探出它尖尖的头来，偷看公园里的人们。小鸟也在柳树上飞来飞去，唱着优美动听的歌曲，时不时地还会飞到草丛中觅食。花园里的花朵争奇斗艳，让花园变得五彩缤纷、香气扑鼻。湖泊中央还有一个音乐喷泉，每逢中午，喷泉就会伴着优美动听的音乐起舞，时高时低，忽大忽小，于是这里便成了孩子们的游戏天堂。
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250字 小学 抒情难忘恩师纪景颢每逢踏进教室，就看见一张慈祥的脸；每逢踏进教室，就看见一个疲惫的身影。那个身影是我们的数学老师。虽然他现在已经不教我们了，但是我们非常想念他。记得那次，我由于不听同学周雪莹的劝告，第二天早上，我到校时发现了一个作业还没做。那时，已经快上数学课了，我顿时心急如焚，怎么办？我无奈之下，拿起了后位的作业就抄。恰恰，后位也正好回来，他一看我抄他的作业，就说他要告我，我没理他。这时，他一看我不理他，从我的手中抢过他的作业，我一看，又拿起同位的来抄，但老师已经到教室，我挨了一顿批评。事后，我觉得老师的这种批评也是一种爱。老师，您虽走了，这个教师节，我想对您说：“谢谢您！”指导教师崔梅茹