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300字 二年级谁知，老师却提出一个稀奇古怪的问题：“你们会用韩语来喊口令吗？”我们一听，顿时都不语了，心里都在想：难道跆拳道老师会用韩语来喊口令？我们带着种种疑问，仔细地听着。老师开始表演了，老师叽里呱啦地说了一大串韩语，还不时地做出几个有趣的动作。
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800字 高一 叙事我来到了梧桐林、没有韩语。只有一排排的树木。我哇的一声哭了。我大喊：“韩语你这个大骗子！你不说回来见我吗？你怎么没有！”我的成绩单被泪水打湿。我把它放在树下。让它代替我等待、年少时光、无关爱情。谱写了我们的清晨、演绎了我们的情谊。沙画会随时间摧毁、友情不会。我会一直等他。
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900字 高二 读后感我来到了梧桐林、没有韩语。只有一排排的树木。我哇的一声哭了。我大喊：“韩语你这个大骗子！你不说回来见我吗？你怎么没有！”我的成绩单被泪水打湿。我把它放在树下。让它代替我等待、年少时光、无关爱情。谱写了我们的清晨、演绎了我们的情谊。沙画会随时间摧毁、友情不会。我会一直等他。
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500字 四年级 叙事上节课，我已经知道了韩国的国旗是太极旗，国花是木槿花，首都是首尔。世界最大的宫殿是我们国家的故宫，而韩国的宫殿也是很有名的哦，叫景福宫，在很多韩国历史剧中大家应该有看到的。而且，你们知道韩语是谁创作的吗？是“世宗大王”创作的哦！我还学会了些简单词汇的韩语。如“你好”，它的发音开头像“安宁”，学起来很简单的；再如“谢谢”一词，后面都有思密达，思密达是尊敬的意思，像“感激”“谢谢”等这类词汇，后面都有，这就叫“思密达”语。大家还记得吗，在今年春晚看到的一小品中就运用了这种“思密达”语呢。
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650字 初二 叙事下午第一节课已经到来了，我们首先上了一节韩语课，是杨希老师给我们上的课，杨希老师先给我们讲了韩语中的单元音，老师教完一遍，我才知道原来韩语的单元音发音与我们的汉语有很多相似处。例如韩语中的某个元音就与汉语中的一些发音基本相同。所以学韩语并非很难，杨希老师教了几遍，就让我们班中的几个同学起来读。老师说：“如果不会读的，就要罚唱一首歌，不过会读可以让别的同学唱一首歌。”当时教室一片寂静，没有人敢说话，都怕读不出韩语来，虽然并不怎么难，但毕竟也有十几个单元音嘛，加上对韩语的不熟悉就更不敢了。没有办法，老师只能用手来指，指到谁就是谁了，除了这些外，老师还教我们一些韩语与句子。
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1000字 高一“咦？老师是要干什么吖？”我心中暗想。因为我看到老师手中拿着几十张小纸片，似乎要发下来。果然，当纸片传到我手中时，我被惊呆了——韩语口令音译对照表，常用教学术语！不是吧？要叫我们韩语吗？该不会以后上课都要讲韩语吧？接着，老师给我们讲解了发纸片的意思与用法。
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300字 三年级首先，作为一个中国人，我听不懂韩语歌。但是，我决不否认，我会听它，而且永远都会。听韩语歌的感觉是什么?我从不会去抓它的字眼(抓也没用)，只是默默地品味它的旋律，从中找到属于自己的心情(我喜欢煽情一点的歌曲)，就这样听，一遍，两遍，三遍，从不厌烦，因为每听一次就会有不同的感觉。要说快歌，那就不一样了，对我而言就没有动情之处了，我只会把它当作巫师在念咒(很奇怪对不对?)。
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500字 初中到后来，她慢慢发现，唱多了韩语歌之后，有一些简单的发音都会记着。于是，她尝试着听歌学歌。这个过程就像英语模英，听一句标准的，自己再仿一句很像的。但这念久了也是有成果的，现在，她只用跟着听听歌，再跟着唱唱歌，便就能学下来好几首完整地韩语歌。
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500字 初二 叙事炎炎的夏日，灼眼的阳光阻挡不住我们“骄阳”服务队的脚步，正如我们的队名，骄阳似火，我们的热情似火，激情似火。今天我上了一节安全教育课与韩语课。安全教育对于我们来说是很重要的，一个人的生命何其脆弱，更何况是还未成年的他们。作为一名学生我知道无论是在校内还是在校外，安全问题形势严峻。不过我问这些孩子们，他们大多数都养成了良好的习惯，例如饭前饭后洗手。不过他们很多喜欢去游泳，他们也和我说发生的溺水事件也很多，所以这是一个值得重视的问题。每次我讲完课还剩一点时间的时候孩子们都会叫我放电影给他们看，我也很乐意放点英语电影给他们。韩语课的时候，我准备得比上一次充分，知道韩语课对于部分孩子来说难度还是挺大的，因为他们没有基础，并且很少接触韩语。不过很多孩子都很开心能够学到韩语。我愿意在教一些基础音标的前提下，更多的教他们一些日常用语，和生活上有接触的，而且他们也很愿意学习。今天特别的我还教了一首歌《三只小熊》，现场氛围很好，他们很配合我的教学，学得很认真，所以这堂课在不知不觉中就放学了。
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1200字 高二 叙事好运只会眷顾努力并勤恳的孩子。所以比起之前的日子，新学期必定会更加忙碌与充实，为了有令人欣喜的成绩，会调整新的学习计划及方法，这样才可提高学习效率，在最短时间内有很大的韩语实力进步。才能以最好状态迎接4月中旬的韩语中级能力测试。