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1200字 五年级 叙事走在大街上，远远就能看见十字路口的大屏幕里滚动出现的八荣八耻的内容：“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣、以背离人民为耻；以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣、以损人利己为耻；以诚实守信为荣、以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻；以艰苦
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1200字 高一 议论文中国,素有“礼仪之邦”的美称。而“诚”又是“礼”字之精髓。中国古代就有“范式守信”、“许衡不食无主梨”的故事。今年，胡锦涛主席在人大政协会议上提出了“社会主义荣辱观”后，引起社会很大反响。作为一个中国小公民，21世纪的新主人，我们现在虽不能像“社会主义荣辱观”上所说的那样条条做到，但我们却可以从生活
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1200字 初三 演讲稿尊敬的各位评委、老师、同学们：大家好，今天我演讲的题目是荣辱观教育是社会进步永恒的主题。荣辱观是人们关于光荣与耻辱的一种道德评价标准，是由世界观、人生观、价值观所决定的。不同的荣辱观，是不同的世界观、人生观、价值观的反映。不同的时代、阶段、政党、社会，有不同的荣辱观。社会主义的荣辱观是把为人民服务、
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1200字荣与辱，对于现实中的人们来说，已是司空见惯，人生就是在荣与辱中渡过，对于人生中的荣与辱，我们应该一笑而过，坦然面对。大自然中的许多小生物，也同样诠释着对待荣辱的正确方式。那一身黑毛，遭人唾弃的毛毛虫，它不以自己丑恶的外表为辱，而是坦然面对。它爬行在草丛树林中，经受风雨洗礼。最终，它成功了，破茧成蝶，
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1200字 五年级荣辱观古已有之，荣辱心人皆有之。不同的时代，不同的民族，持有不同世界观、人生观、价值观的人们，其荣辱观是不同的。我常常想：小小的我们对是非、善恶、美丑的界限还存在着很多模糊不清的认识，比如：有的同学相互攀比学具、用品、食品和穿戴的价位和品牌，攀比谁的父母官大、钱多、车好，甚至有的迷恋不良网络游戏，盲
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1200字欺世盗名可耻《吕氏春秋》题吕不韦撰，其实是他门下宾客所作。向秀注《庄子》，只有《秋水》、《至乐》两篇未注完就死了。他儿子小，书稿散失。郭象就拿将过来，署上自己的名字。谁知向秀的稿子又早有流传，人们一比较，郭象这个高明偷儿便永远钉在耻辱柱上了。唐宣宗爱唱《菩萨蛮》词，承相令孤陶想讨好皇上，可自己又不会
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1200字 五年级 叙事中华民族悠悠五千年传统,沉淀了多少的文化,遗留了多少文明啊!这笔巨大的精神财富让中华儿女感到自豪,无比骄傲.但是这笔财富如何继承是个大问号,不过,首先要树立一个正确的荣辱观.那么,何为"荣辱"呢?顾名思义,便是荣耀和耻辱.胡锦涛主席提出的"八荣八耻"社会主义荣辱观,就是对"荣辱"二字的最好诠释.首先
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1200字 初一 议论文龙华是革命烈士浴血奋斗和长眠安息的地方，具有光荣的革命传统和丰富的爱国主义教育资源。青年是祖国的未来，是建设祖国的生力军，每一个青年有责任了解祖国的昨天。龙华烈士陵园的建设别具特色。松柏和香樟交织的大坪里，真是：松柏长青，永垂不朽；前人栽树，后人乘凉。告诉了我们拥有现在的幸福生活，不能忘了躺在那片青
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1200字 六年级 状物孟子说‘‘羞恶之心，人皆有之。无羞恶之心，非人也。’’这也使人同动物得区别。人知光荣与耻辱，是因为追求光荣，而耻辱着！有的人活的光荣，但有的人却活的耻辱！这是为什么呢？这就是人的自身修养。胡锦涛总书记提出八荣八耻，慨括现实中种种不良现象对社会的伤害，同时也赞扬了许多为人民的光荣伟绩。在社会主义条件下
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1200字如果说“八荣八耻社会主义荣辱观”是全社会总的荣辱观纲领的话，那么各行各业的荣辱观就是更多的“目”，站在时评人视角来看待荣辱观，管窥“目”也许更多了一份对荣辱观的多样性理解，更有启发性。如果说医生是给病人身体看病，目的是提高患者的肌体素质的话，那么时评人就充当了社会医生的角色，教社会辩荣辱是非，目的就