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600字 初二 议论文一朵也许白天不怎么美的花儿在淡淡地雾中就有一些开始显得漂亮，或许这种雾里看花并不真实，但给了人一种很特别的美。因为它的朦胧，给了人一种很特别的美。因为它的朦胧，给了人一种遐想的空间，但这种空间即不会让你想的天马行空也不会让你想的无处可想。正是因为它的空间适中，所以给了人们一种无尽的美。而人又何尝不是
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600字 六年级什么是美？在我的记忆深处，有个人，就是美。事情要追溯到我小学四年级的时候了。那一段时间，班里许多人生了病，我也不例外。在家隔离的日子很难熬，我时刻想着自己什么时候痊愈，这样就能回到学校继续学习。对于学校里的情况，我更是一无所知，只好焦急而无奈地等待病魔离开。正当焦急难耐时，我收到了班长的通知，说是所
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600字 四年级秋日的阳光下，一抹色彩格外显眼。周围的花见了都不约而同地向她送来微笑。哦！枫叶悄悄地红了。这红色的色彩，红色的光亮，红色的希望，在斑斓的秋日色彩中，颇为醒目，颇为突出。她鲜亮的颜色，红过火焰，赛过朝阳，比烈日更为显眼！秋日，这树叶枯黄的季节，她却绽放出最美好的希望！长夜漫漫，寂寞无边。枫树是第一个醒
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600字 初三题记:那片飘落的梧桐叶,虽然脱离了生长的根但它在风中飞扬的时候,依然很美......“尺之木必有节，寸之玉必有瑕。”那个故事很耐人寻味--有个渔夫从海里捞到一颗晶莹圆润的大珍珠。为了去掉珍珠上的小黑点，他层层将黑点剥去，最后黑点没有了，珍珠也不复存在了。看完故事，也许,此时你正同我一样在为那颗珍珠的
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600字 初二俄国文学家列夫·托尔斯泰曾经说过，“一个人，他不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。”一个人的美，不仅要美在外表，更要美在心灵。积极之美刚上初二的我，还不熟悉班上的同学，有些腼腆。一开始总是不敢回答问题，但后来我发现班上有好多同学积极回答问题，并受到老师表扬，得到了量化加分，我也受了感染，不再担心
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600字 高二 议论文记忆中，有这样一段话：“曲线之所以比直线美，就因为它不是简单的，就因为它是有转折的，就因为它富有流动的韵味，就因为它能引导眼睛作变化无穷的追逐，因而能引起多元的思索。”是的，曲线是美的，美在它的变化。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，“花好月圆”固然是美好的，一弯新月又何尝不有其独特的韵味，有其内敛的
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600字 五年级 记叙文五三小学六3班贾毅最能直接打动心灵的还是美。美立刻在想象里渗透一种内在的欣喜和满足。而美就在我们身边。放学回家的路上，却发生了一件新奇的事情。从那自由街上熙熙攘攘的人流中，发出一阵声音 。这一声立刻招来了许多人，一眨眼，围了个水泄不通，什么新鲜事？我的劲也来了，看看去。看热闹的人里三层外三层。我使劲