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600字 高三 散文碧空不语，能容纳白云与飞鸟，是智者。高山不语，能包罗伟松与怪石，是智者。大海不语，能盛载长江与小溪，是智者。智者永无言，却能创造神话。无言的汗水他，一个面朝黄土背朝天的农夫，耕作在无人问津的田地里；他，是一个兢兢业业的农校教师，耕耘在三尺见方的讲台上。他，默默无闻，以无言的汗水，浇灌出那满眼的金黄，
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600字 初一 日记一位16岁的少年去拜访一位年长的智者。他问：我如何才能变成一个自己快愉，也能够给别人愉快的人呢？智者望着少年笑着说：孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已经是很难得了。很多比你年长很多的人，从他们问的问题本身就可以看出，不管给他们多少解释，都不可能让他们明白真正重要的道理，就只好让他们那样好了。少年满怀
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600字 初三 应用文从《隆中对》我们看到诸葛亮有智藏于一生。在刘备还未知道他的时候，他只是一介平民。可他对当时政治、经济、军事等国家事情了如指掌，也许他对自己终究有一天会被“挖掘”而出早有预料，也许他不得而知。看天时，看地利，王朝兴旺与衰败，他不希望为了一些“庸碌”的人为他奉献了自己的智慧，出谋划策的赢得江山。于是隐藏
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600字 二年级 议论文美无处不在，难得的是发现美的眼睛。蜜蜂的一生，可敬，因其劳碌终生而成为“勤奋”的化身，什为骚人墨客所称颂，可叹，因为他只能注意花的诱人的芳香，无暇顾忌差紫嫣红的大千世界。蝴蝶却因终日“无所事事”，而招致不屑的目光。蝴蝶做错了什么？是不是勤劳与否才是人们心中衡量美的唯一标准？当她迎着朝阳起舞，伴着落日
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600字 六年级事情在那一刻拉开了序幕：她，一个平凡的女孩，来到平凡的书店，遇到了平凡的店主，铸就了她辉煌的人生······书店刚开业，人们一拥而进，一个小女孩，静静地来到书架上，久久凝望着那么一本书————《英语词典》，而眼中却闪露出浓厚的喜爱之情，伸出手去，可又伸回来，伸出去，伸回来，反反复复做了几次，终于，她
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600字 六年级一个流浪汉找到智者，向他求教。流浪汉说道：“小时侯，我家境富裕。父母叫我苦读诗书，长大后去考科举，我寻思，家里有的是钱，何必去吃那份苦？所以一拿起书本就犯困，书也就没念好。后来，父母又让我学一门手艺，我想，学手艺不就是为了赚几个钱吗？家里的钱财已经多得几辈子都用不完，为啥还要再去学手艺？所以手艺也没
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600字 初三 书信胖子说：“我渴得不行了，给我点水喝吧。”瘦子说：“除非用你的金银珠宝换我的水。”胖子自然不愿意。高个子也说：“我口渴死了，给我喝点水吧。”瘦子说：“除非用你的枪换我的水。”高个子自然也不愿意。胖子和高个子讨了个没趣，两人一合计决定杀死瘦子，然后平分金银珠宝和那一瓶水。高个子从背后开枪打死了瘦子，并抢
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600字 高一 议论文常识，简而言之，就是一个人应该知道的一些生活常识，道理。比如，尊师重教，尊老爱幼等等。常识的多少，从某方面来说可以衡量一个人的道德，也就是“人品”，而理论，则是具有某方面权威的人所发表，有一定意义的言论。由此看出，做一番理论不是人人都可以，但常识是人人都所必须具有的。改革开放之后，因为有了大跃进和十
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600字 高一 演讲稿静者，智者也我深信实事求是而不讲空话的人，一定没有许多话可说。——爱迪生生活中，无论你是在大街小巷或是旅店饭馆中，或多或少都可以看到一些人正在夸夸其谈，讲到情感激烈之处，还会唾沫星子乱飞。与此同时，周围肯定也会有一、两个在那儿一言不发，沉思的人。在我的眼里看来，那些不停的炫耀自己，话语就如滔滔江水连
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600字 高一智者唯谦《周易》中说：“人道恶盈而好谦” ，《尚书》里有“满招损，谦受益”。亦有国外学者说：一切真正的伟大的东西，都是淳朴而谦逊的。可见，凡智者，无一不是虚怀若谷、谦虚谨慎者。谢觉哉说过：“一知半解的人，多不谦虚;见多识广有本领的人，一定谦虚。”一个人的品格与其所拥有的知识是成正比的，要想成为智者，