-
650字 六年级 叙事生活处处有语文.在语文课上学语文当然是重要的,但也不要忽视在生活中学习语文、运用语文.这一次我们班就开展了一次生活中学语文的活动.老师的要求很简单,就是进行实践活动,在实践中学好语文,运用语文.因此,我独自一人去搜集资料.我从电视上、电脑上、校园里、大街上、马路上......去了很多低刚，终于,皇天
-
650字 四年级说起美的景象那就太多了：比如郁郁？葱的森林，一望无际的草原；烟波浩渺的湖面，蔚蓝的天空，碧蓝的太海，风光奇丽的江南；金碧辉煌的故宫，历史悠久的黄鹤楼，万紫千红的花园……从自然到人工建筑，美的景象就无处不在，但是最浪漫迷人的风景，再举世间名的的建筑，也不会在我们心中驻留多久，而那个初冬的下午映入我眼前
-
650字 五年级冬天之末的到来，更促进了春节的来到。这天，正是除夕。大家都起得特别早，个个精神抖擞，换了件新衣服，显得很帅气，夺人眼目，精神焕发。许多工作很忙的工作人员，在今天也匆匆赶向老家去过年，顿时，公交车与动车上挤满了人。人人拥有与家人过年的孝心。车上的人，有坐着的老人，站着的年轻人，坐在大人腿上的小孩，各式
-
650字 六年级我们生活在这个美丽的城市里，总是能发现美好的景物。它们宛如沙漠里难得的几捧清水，洒在了我们几乎枯萎的心灵上。 在茫茫一片戈壁滩上，一位战士正在读信。初升的红日照在了战士的面庞上。战士浓眉大眼，身穿军服，干裂的手中拿着一张皱皱信纸。他那喝惯了海水的嘴咧开，笑了。他好像品尝到了一杯清凉的泉水，笑得那么开
-
650字一、情境导入这节课下我们走进风雨的世界，去聆听风雨的声音，去感受风雨的魅力。!二、述说风雨(一)引导学生述说观察到的景象与感受。要求如下：1、抓住特点2、有序表达3、大胆想象4、语言生动形象(二)拓宽思路，让学生说说在生活中见到过哪些风雨现象。三、拟写初稿师：让我们把看到的想到的用文字表达出来吧!四