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650字 初一 记叙文谈到语文，我脑海中浮现的，便是一本一本的小说了。最先接触小说，是三年级时老师让买的《窗边的小豆豆》，这本由日本着名作家黑柳彻子的代表作。记得刚看到书时，第一个看到的是扉页上的作者简介，当看到“日本作家”这四个字时，我稚小的心灵就开始抵触这本书，当时我的小脑袋瓜子里满满都是“爱国”二字，但是我还是翻开
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650字 高三 议论文雁过留音，花过留香，是语文让自然充满生机；“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。”是语文让情感得以寄托；“物是人非事事休，欲语泪先流。”是语文让思绪得以展现；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”又是语文将作者的决心，潇洒给予肯定。语文无处不在，也无时不在萦绕在你身旁，更是语文深深地影响了我。语文告诉我—
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650字 高一 散文语文凝聚了我的思想，我的智慧，以及我感恩的心。--题记语文如清新的风，轻抚大地上的每一个生灵；语文是跳动的音符，牵动人们的心；语文似香醇的美酒，令人如痴如醉。我的第一次演讲失败了，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，语文在我身边轻轻的说。于是，我尝试着坚强，我渐渐的开始相信：只要走出这片阴影，那么以
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650字 初一 写人从六年级升到七年级，我认识了一位非常的男老师，他就是我们的班主任老师——杨建老师。记得第一次见到杨老师的时候，就感觉到有一种力量，而且杨老师他非常的有威严，让同学都有种不可靠的感觉，也许是不敢靠近吧。上杨老师的第一节课，同学们都不敢吭声，都很怕他，甚至有些干脆直接低着头看书。眼睛都不敢直视杨老师。虽
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650字 六年级 写人踮起脚尖，努力地靠近阳光，暖暖的，将心浸透，为之陶醉，为其感动。——题记阳光带着时间、带着文字、带着韵律、带着历史，无声无息地走进教室，伴着一首首古诗、一篇篇文章，让我们乘上了语文的翅膀。词，那是怎样的千古绝唱啊！东坡站在日夜东流、浩浩荡荡的长江上，仰面大呼：“大江东去”随之，激荡着豪迈之气的《念奴
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650字 初一 散文从儿时的牙牙学语，到长大后的慷慨陈词；从一摞又一摞的练笔记录；到一沓又一沓的报纸杂志，那些精彩影响着我的人生。回味漫漫成长路，语文无处不在，语文魅力无穷。学习语文，几分欢乐，几分辛苦。我是一个天生对语言敏感的人，从小就对语文充满了浓厚的兴趣，抱一本喜爱的书可以静坐一个下午，花灯初上时才依依不舍地从书
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650字 初一 记叙文龙二中 初一（2》 钟聃斐语文，是人文社会科学的一门重要学科，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。它是文化艺术，又是用来积累和开拓精神财富的一门学问。语文是一门博大精深的学科。要想学好语文，学习兴趣、好的学习方法等都是很重要的。要是你觉得背课文太难，就应该想办法让它变得简单。要先了解作者背景，揣摩他
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650字 初二 写人嗨，大家好，今天我来向大家介绍一位神秘嘉宾。想知道他是谁吗，那动动就给你的脑筋，猜一下吧！威严、严厉且要求严格的他“王宇杰、孙逸鹏，赶快把《口技》给我背会。否则，后果自负。”“高吴俊、王伟，听写怎么就零分呀，昨天没看吗，过来给我一个合理的解释。”“叶荣雪、吴太鑫听写怎么就二十分呀，与王伟他们一起给我
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650字 初三轻闲的午后，打开窗帘，让和寻的阳光泻满书房的每一个角落；沏一碗清茶，让淡淡茶香填满房间；推开门，让缕缕微风卷帘。轻轻地展开书，让自己走进语文殿堂，阅读语文。阅读语文，让我感受到文字的魅力。那“大漠孤烟直，长河落日圆”边塞的萧瑟风光；那“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”江南极致的美景；那“千里冰封，万
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650字 五年级幸福姓勇敢，因为要去争取幸福，就要越过重重阻碍，需要勇敢；快乐姓乐观，因为要被快乐萦绕，就要积极向上，需要乐观；梦想姓追求，因为要实现梦想，就要执著去努力，需要追求……但是，生活在大千世界里每个角落的你——语文，我想探寻一下，你到底姓什么？你是不是姓“精”？因为你汇集文化精华于一身。爱在窗前，领悟你