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650字 五年级 记叙文傍晚，黛黑色的山峦张开了狮子大口，缓缓地将落日吞食，妈妈还未回家，我独自一人呆在客厅，不停地望向窗外。看!外面的天空灰蒙蒙的，乌云把天空染成了黑色。雷电敲锣打鼓，似乎整个世界都在颤动。暴风雨就要来临了，我蜷缩在角落里，大气不敢出。不一会儿，天神将雨水倾注人间，雨点肆意击打着窗户，大树都被压弯了腰，庄
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650字 小学“咦，大腿上怎么痒痒的?”低头一看，腿上不知什么时候，冒出了个红色的“疙瘩”，像一小块红色的“鹅卵石”。这该死的蚊子，又来吸我的血，等到逮到你你，定叫你血肉模糊，身首异处。我摸了摸，这个“疙瘩”鼓鼓的，很有弹性。不碰还行，一碰，感觉这个疙瘩越来越痒，就像有人拿着一根鸡毛在我腿上扫来扫去，那不是一般的
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650字 小学 记叙文书信，是人与人之间交流的纽带;书信，是建立友情关系的桥梁;书信，是所有友情开始的起点。当我拿到来自遥远的新疆的回信时，内心激动的情绪已无法用言语来表达，思来想去迫切的我只能用笔写下这一对我来说感到神圣的时刻——一个月前，我第一次用写信的方式结交了一位新疆的同学，信中表达了我对美丽新疆的向往和结交远方
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650字 小学坎坷征途中，一碎石绊于脚下，你跌于地，仰首回望，星辰伴你同行，夜黑星灿，你又起身，望见皓月清明。无奈有绊窗外寒风肆虐，疾风打着树叶的唰啦声传入耳畔，枝条任由狂风摆弄自己的身体，无声地呻吟着，席卷而起地上的落叶也在空中不停地挣扎。窗外令人寒栗的风声，掺杂着教室里杂乱吵闹的说话声，使我的心情变得异常烦躁
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650字 五年级 记叙文人生如歌，有高亢、嘹亮的旋律，又有低沉，纤细的音符，无论高调还是低调，都是人不可缺少的音准，不同的是针对什么事。高调做人低调做事是人们找到的黄金分割点。高调者，如火，或积极进取，或锋芒毕露;低调者，如水，或韬光养晦，或谦虚内敛。高调与低调关键在于把握。我们的身边存在行为高调的人。也许他们家境显赫，有
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650字我的一生有一个愿望，去环游世界。我想感受世界花边的芳香。但是，我知道那是不可能的。世界上那么多的地方，美国，法国，意大利等。我想；如果让我游览一个小小的国家，哪怕是一个小小的海边，海滩，让我在它的土地上尽情地游玩，那也值得。我知道，去一个美丽的地方，是需要钱的。所以，我才要好好学习。这不仅是为了我的
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650字 写人我的爸爸是一名普通的水文工作者，你别看他平时说话不紧不慢，待人态度温和，但是工作起来却是雷厉风行、踏踏实实。记得XX年夏天，淮河流域突降暴雨。淮河、洪泽湖、苏北灌溉总渠水位猛涨，百年不遇的滔滔洪水卷着巨浪浩浩荡荡地涌入淮河入海道。想到洪水即将泛滥，人民的生命财产将要受到威胁，爸爸作为一名水文人，马上
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650字 小学 记叙文一个苹果两个人分，是半个苹果。一个微笑两个人分，却是两个微笑。忙于工作的人啊，在你努力工作时，你是否想过，你的父母在家里守着电视机孤独度日，在你忙于应酬电话不断时，你是否想过，此刻你的父母正守着家里的电话盼望你给家里打一个温暖人心的电话；在你和朋友在酒桌上举杯痛饮时，你是否想过，此刻，你的父母已做好
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650字 小学 记叙文曾经的我，还是一个不懂分享的孩子，不顾他人的感受，只顾自己快乐。那是一个下午，表哥从外面回来，面色微红，身上大汗淋漓，一看就是刚运动完。我对他说道：“哥，我饿了，能不能煮些东西给我吃？”他也没有多说，只是点了点头，随后，从冰箱里拿出一把面条下进锅内。不一会儿，面好了，白色的面条上躺着金黄的荷包蛋，伴
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650字 五年级 记叙文这是一本让人震动的书，它会让我感动在其中，这本书如诗如画的写了一片令我震撼的文字，这本书一旦试读将无法放下，此书对心灵的震撼不亚于一次地震!它就是5.12大地震的一个感人的缩影——《震动》。“天有不测风云，人有旦夕祸福”，大地震爆发了，六名少男少女被困在郊外缺衣少食，他们以前甚至有仇可现在大地震之下