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250字 二年级成语典故 出尘不染很少使用 成语拼音 chū chén bù rǎn 成语解释 比喻身处污浊的环境而能保持纯洁的节操。 成语故事或出处 宋·周敦颐《周濂溪集·爱莲说》：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖。” 成语造句 秋影主人，中年却扫，炉熏茗盌，拥髻微吟，花社灵光，出尘不染。（清·陈裴之《香畹
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450字 四年级文章讲述的是作者在印度的一次旅行。正是作者所说“印度的乞丐和印度的神牛一样知名，同样是满大街游走，又同样以一种主人翁精神悠然自得。”印度的乞丐随处可见，而乞丐们向行人索求时的坦然却让人觉得绝望。但作者偶然遇到了一对小兄弟，他们看上去也是乞丐，但却给作者带来了不一样的感受。当作者让那对小兄弟进入自己的
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250字 五年级 散文荷花,虽然没有玫瑰的耀丽多彩,没有牡丹的姹紫嫣红,没有菊花的超然物外,但它出淤泥而不染荷花,在池塘里默默的散发着清香,花枝袅袅.小孩子卷起裤角,跳下池塘里去玩耍,一阵风吹来 ,荷花临风摇曳 ,仿佛和小孩子们嬉戏.荷花,在万花之中最为完美,它把果实.莲子.莲藕奉献给人类.自己却寂寞的等待秋天的到来.秋
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350字 五年级 记叙文予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可 远观而不可亵玩焉。莲藕、莲子可是荷花的宝箱。餐桌上、茶水中无处不见它们的身影。虽说莲子中的那一颗芯苦极了，但是‘良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。’这荷花也是中医中的一朵奇葩：荷花能活血止血、去湿消风、清心凉血、解热解毒
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450字 五年级 记叙文同学们，你们听过“出淤泥而不染”这句话吗？那你们知道它是用来描述哪一种事物的吗？对了，那就是荷花。“出淤泥而不染”的意思是：出自淤泥而没有受到一点点污染。荷花虽然长在淤泥里，但它自身特别素净，没有一点点污垢，不论在怎样的环境里，它从来都是“出淤泥而不染”，它是我们的榜样，一个人，无论生活环境多么肮脏
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200字 五年级 叙事荷花,在池塘里默默的散发着清香,花枝袅袅.小孩子卷起裤角,跳下池塘里去玩耍,一阵风吹来,荷花临风摇曳,仿佛和小孩子们嬉戏.荷花,在万花之中最为完美,它把果实.莲子.莲藕奉献给人类.自己却寂寞的等待秋天的到来.秋天来了,荷花就凋谢了,荷叶渐渐枯萎.人们把莲子.莲藕带回家.慢慢的享用着. 人,就要像荷花
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100字 五年级 叙事出淤泥而不染【赞美荷花】种池塘之美丽，随绿叶只衬托。出淤泥而不染，自洁白且雅素。诗大意：种在池塘很美丽，绿叶只是衬托，并未依靠。从灰尘、脏泥中出来，而不会影响它的美，自身纯洁而且典雅、朴素。词解释：之：很只：只是出：出来自：自身且：而且。
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1200字以上 五年级 叙事谈到“小荷”，大家都不约而同想到一句话：出淤泥而不染。是啊，荷花——作文天地、荷叶——天地保卫者、荷叶下如同蝌蚪的我们……一切，都在“小荷”的照护下显得“出淤泥而不染”。对于我们来说，小荷是伴着成长的童年；对于家长来说，小荷是守护孩子的保姆；对于国家来说，小荷是培养人才的课堂……小荷，为什么要叫“小
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1200字以上 五年级 记叙文小荷作文库，是以培养文学者为目标创建的，这里出了许许多多的好文章，也使得学生作文水平有了很大的进步。我还记得一句话，颇耐人寻味：凡事都有双方面，不同的角度就有不同的风景。这句话似乎也适用于小荷身上：进入小荷的学生，也开始带入坏习惯。其一：评论方面。评论评论，顾名思义，就是评好坏、论对错。很多荷友没有
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800字 六年级踏进暨阳小学第一天，老师告诉我们：“除了家这一个点，从现在开始你们又多出了两个点——班级、校园。你们一定要爱惜这三个点！”我觉得我是一个幸福的人儿，因为我生活的三个点——班级、校园、社区，一直涌动着“绿意”！而绿色就是我的幸福色！绿色第一点——班级一木不成林。两木才是林。再加三个木。一片大森林！这是