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500字 六年级 读后感他，一个平凡而坚强的人，感动了中国，也感动了我，他叫刘伟。我不止一次在荧幕上看到刘伟，每次的出现，他都会给我带来不一样的震撼。“我的人生只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”他曾经说过这么一句话。我很惊讶，我不敢相信这句话是出自一个二十出头的小伙子之口。这句话充满了看透命运的成熟，让人为此大惊。
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500字 六年级 写景他，一个平凡而坚强的人，感动了中国，也感动了我，他叫刘伟。我不止一次在荧幕上看到刘伟，每次的出现，他都会给我带来不一样的震撼。“我的人生只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”他曾经说过这么一句话。我很惊讶，我不敢相信这句话是出自一个二十出头的小伙子之口。这句话充满了看透命运的成熟，让人为此大惊。
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350字 四年级 读后感今天我听了贝多芬的《命运交响曲》，在贝多芬的《命运交响曲》“命运”是活的。在短短的时间里，描写了个人的孤独感和人类世界的冲突。乐曲的第一章的开头，是命运的敲门声，虽然这个动机很简洁，但是它包含了极大的气势。所以整个乐曲都带着动荡感向前发展。第二乐章带有宗教色彩，悲凉而又坚强。第三乐章和第一乐章是对比
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1000字 六年级 散文在命运面前，很少有人去抵抗命运的威吓，扼住命运的喉咙。贝多芬便是一个如此坚定不移的人，尽管双耳失聪，却仍不放弃他在音乐道路上走下去的梦想。在他激昂的《命运交响曲》中，他错综复杂的心理斗争、他与命运对抗的情景犹如屏幕一样展开了……“咚咚咚、咚——”命运在敲门。贝多芬面对着可恨的命运，是那么孤独无助。“
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300字 六年级 状物当我孤独的时候,只能独自流泪,任那苦涩,晶莹的泪水不住的往下流.我知道,我的心又受到了创伤,我已经麻木了,以不能感觉到痛苦给我带来的伤痛......_______前言当泪独自滑落我的脸,我知道,眼前那晶莹的水珠是我再次受伤的证据.我又流泪了,我违反了他或她给我立下的规定:不许我再流一滴眼泪,开心得过