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450字 四年级嗅觉是写作主体通过嗅觉器、(鼻，、客观事物的气、臭、腥、擅、浓、淡，进行辨析的一种感觉活动，也是由此而引发的一种情感反映和心理活动。我们在写作中如果能巧妙地运用嗅觉去感知事物，那么可以真切而生动地体味事物特性，增添文章的情韵美，还可表达自己不同的感情和审美情趣。例如鲁迅《社戏》中“两岸的豆麦和河底的
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300字 四年级 记叙文一天，爸爸给我买了一只小狗，取名叫乐乐。我带它出去玩它可高兴了！东奔西跑的。玩到一半它好像发现了什么似的，只见它低着头，用鼻子左闻闻右闻闻，我好奇地想它在做什么呢？我走过去看，原来它找到一块骨头了。咦，它的鼻子那么灵吗？嗯，试一试。于是我从口袋里拿出一支笔给它闻了一系，然后我跑到乐乐看不见的地方，把
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800字 四年级奇特的狗嗅觉每个动物都有特点，我们来看一下狗的奇特之处。有一次，我回湖南老家，爸爸带我上山玩。爷爷带着他养了十多年的狗。这个季节，山上有野山菌，是一种非常有营养价值的植物。爸爸提议跟爷爷比赛，看谁找的野山菌多。于是，我们兵分两路，我和爸爸一边走一边找，总共收获三个，以为肯定能赢爷爷。我兴奋地爬到山顶
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700字 四年级大自然的知识就像海洋一样学都学不完，这些知识等着我们自己去发现、去探索。如果你接触了这些知识的话，你会发现这还挺有趣的，比如关于苍蝇嗅觉的知识。我听说苍蝇的嗅觉能力很强、很灵敏，我不信，于是我去问妈妈：“妈妈，苍蝇的嗅觉能力是不是很强呀？”妈妈一边看报纸一边对我说：“大自然的知识需要你自己慢慢去发现
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550字 四年级 记叙文我多想失去嗅觉啊，嗅觉多麻烦呀。要是闻到呛鼻的或讨厌的气味，那多难受啊。就这么想着，没过一会儿，我渐渐感觉我的鼻子似乎失灵了。哈，我真的失去嗅觉了！这时，妈妈正好叫我去吃饭，餐桌上摆的居然是我最讨厌的鸡汤。要在平常，我只能忍着喝下那又恶心又油的鸡汤，而我最讨厌的还是鸡汤的气味，闻起来，我整个人都像被