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1000字 六年级 记叙文帷幕缓缓拉起，灯光渐渐变得强烈，从黑暗到柔和再到强烈，旋律如从水中漂浮而出；手中的中国结落下，每张面孔都显露了出来，膝盖被长袜覆盖，显露不出它的伤痕，舞姿妙曼，膝盖在地上游走，却忘却了疼痛，一场舞跳的兴高采烈，一直忘记了疼痛…最终引得了一片掌声。这样做值得么？六年级，原本是一段悠闲的学习时光，可是却
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1000字 六年级 叙事昏暗的台灯下，我凝视着这一杯茶，沸水一次又一次的冲击，让我感到了茶的清香。那苦涩中略微含着的一点甘甜，也被我贪婪的嘴给霸占了，眼的朦胧，勾勒出朦胧的记忆，可记忆却已不再朦胧。 作业之多“难为”了嬉戏之少，老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺，压力之沉重，“造就”了在梦幻中的我们——成长的烦恼。打开厚重的回忆
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450字 六年级 状物飞在天上的时候，我说：“渴死了，下去喝水吧。”于是，我们就在小湖边降落了。正当我在大口大口喝水的时候，一张长的和妹妹一样的脸出现了，他对妹妹说：“这是鸭子？”妹妹点点头，那只猫头鹰把脑袋转到了一边，疑惑地问：“她怎么……”“我是她姐姐，她是我妹妹。”我插嘴。他被吓了一跳：“你你你，会讲我们的语言？”
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800字 六年级 写人可是，从小我就不甘被命运所主宰，我要飞！！！尽管，为此我遭到了同伴的白眼和讥笑。终于有一天，我想出了一个主意，一个对我来说绝妙的主意：到外面的世界去，见识见识鸟儿是如何飞翔的。我捧着装着溪水的荷叶告别了我生活许久的家乡。可是刚刚走进芦苇丛，我就被一对强壮有力的爪子抓了起来。随着忽上忽下的伏动，我的心
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700字 六年级漫步六载，猛回头，兰花依旧；寻觅静思，何足惜？谊满云天。二笔为剑攻难关那是一节自习课，我们相约比赛，优先完成数学卷子者夺冠。于是，你我二人各备好笔稿，严阵以待。“战斗”一触即发。但闻一声号令，两支笔几乎是同时落在纸上，以笔为剑，过关斩将。“战场”上，容不得片刻犹豫，一念之差就会被对方占了优势。我二人
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600字 六年级 写人“就只为了这个？”值得吗？…孩子一遍一遍的问他。但，又能得到什么呢？他不想，也不能回答。就算得到的只是谎言，孩子也愿意相信，可是他连这个都满足不了，又能奢望从他身上得到些什么？难道从前的一切在他心中已变成记忆中的尘埃了么？那个倔强的孩子是会相信的，但，又不得不学会去相信事实。好冷，又好暗，孩子感到他
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600字 六年级你的生活是否淡然无味?是否平淡无奇?是否还在迷醉于“宠辱不惊，闲看庭前花开花落;去留无意，漫随天外云卷云舒”的境界?其实，生活本就是舞台，值得展现，值得品味。有时，一个在家里，泡一杯咖啡，放几颗冰糖——细细品味，甜中带苦，苦中待甜——此为生活。我爱生活，我将在这尽情释放自己的一切，每一个音符划过的瞬
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300字 六年级 写景你：时而活泼好动阳光灿烂天真可爱；时而又很成熟，好像心里装着什么放不下的事情……他们都这样评价我。我想，是为了他吧我曾经很努力地想要忘记他，但是我办不到。每当看见他的时候，就会有一种感觉『心痛』很痛很痛，从手指一直蔓延到内心最深处?我心里的伤口，被撒上了盐既然已经失去了，还说什么曾经拥有呢？？只是一
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650字 六年级生活中，在我们身边，有许多东西都值得我们珍藏，可能昂贵，可能精美，而我所珍藏的，却是一片平淡的不能再平淡的树叶。那是一片在老家银杏树上的叶子，小时候，我和朋友们经常在银杏树边玩耍，它包含了我最珍贵的童年回忆。春天，银杏树才刚冒出新芽，于是，很多贪吃的小鸟便飞来啄食嫩芽。看着棕色的土壤上被摧残的不像样
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600字 六年级世界有许多东西值得我们珍藏，这些东西不一定是十分贵的，只要我们觉得有意义的都值得珍藏，就比如冬天那漫天飞舞的雪花。寒假里，我和平常一样躺在床上看着电视，突然，弟弟前来“报喜”了，他激动地说：“哥，外面下雪了！”我很惊讶，连忙外出看了一下。我疾步跑到院子里，果然！外面下起了鹅毛大雪，一片片洁白如玉的雪