- 读后感：
- 人物传记
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600字 初二 读后感当我们学到《手指》这一课，我被它的启迪感触极深。这篇课文主要讲了人的手有五根手指，都各有所短，各有所长。大拇指矮而胖，却最吃苦；食指配合大拇指，笔写字，接触它消受机会最多；中指地位最高，养尊处优，不出力，功劳都归它；无名指算最美了，它与小指配合，虽用处不多，但样子可爱，缺一不可。人又何尝不是呢？手指
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400字 六年级 读后感我强”，“我强”，“我更强”……你猜谁在吵架吗？哦，原来是我们的手指在吵架：大指拇首先发话了：“你们看我，身体那样强壮，怪不得每次干力气活，都得我出来啦！你们可真没用。而且我还乐于助人，捏、握、弹、揪都离不开我，所以我是你们里面最强的一个。”食指也不想败下阵，说：“大拇指没有我，能完成这么多动作吗？
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500字 初中 读后感今天，我看了《魔法手指》这本书，里面有我、菲利普、威廉和革利鸽夫妇的故事。有一个小姑娘，她有魔法，上课的时候被老师罚站，就施展了魔法，把老师变成了狐狸！放学了，我和菲利普就打鸭子，不知一觉睡起来，革利鸽夫妇长出了翅膀，鸭子们要把他打死，最后他们说服了鸭子们，不让他们打枪，鸭子就不打了，我就把他们变成
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350字 六年级 读后感星期天的中午我读了一个叫《金手指》的故事。故事大概内容是:从前有一对夫妻妻子生了一个小女孩非常可爱。一天妻子看见有一位仙女向她的房子飞来。仙女向她要孩子因为是仙女妻子只好答应了。仙女回到家后把小女孩养大了。有一天仙女想要试验她便外出旅行她给女孩12把钥匙并告诉她:"你可以开11间房间但是第12间房间
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200字 四年级 读后感手指长在每全人的手上，时时看到，常常用到，不过也许很少有人仔细想他们吧？！但丰子恺却写了一篇关于《手指》的文章。五根手指各有所长，各有所短。大姆指吃苦耐劳、默默奉献；食指勤奋卖力、敢于探险不怕牺牲；中指有无名指和食指的保护，姿态优美、养尊处优；无名指和小指体态秀丽、样子可爱、能力薄弱。五根手指各有特
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500字 六年级 读后感在这个单元里，我学习了《文言文两则》、《匆匆》、《桃花心木》、《顶碗少年》、《手指》这五篇课文。而其中我感受最深的，则是《手指》了。《手指》这篇课文通过描写大拇指、食指、中指、无名指、小指的外貌特征，性格特点和作用，说明了团结力量大这一道理。看到这，我想起一个故事。有三个士兵从战场上归来，到了一个小
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500字 六年级 读后感在这个单元里，我学习了《文言文两则》、《匆匆》、《桃花心木》、《顶碗少年》、《手指》这五篇课文。而其中我感受最深的，则是《手指》了。《手指》这篇课文通过描写大拇指、食指、中指、无名指、小指的外貌特征，性格特点和作用，说明了团结力量大这一道理。看到这，我想起一个故事。有三个士兵从战场上归来，到了一个小
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650字 读后感读了丰子恺的《手指》，我受益匪浅：原来社会上各种职业人士虽各有千秋，但是团结在一起，也就人人平等了。这篇课文叙述了每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短，他们有不同的姿态和性格，但只要他们握成一个拳头，那就根根有用，根根有力量了，不再有什么强弱、美丑之分了。人世间不也一样么？大拇指
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750字 小学 读后感续写绿手指鲁台中心小学三年级阎叙终于，园艺所长打电话告诉老奶奶，他们看到了她种的花，是雪白的，但因年代久远，奖金不能兑现，问她有没有别的要求。老奶奶对着电话说：“只想问一问，你想不想要黑色的金盏花，我也能种出来。”园艺所长说：“好的，你能种出来，我们很高兴，那会不会再需要20年呢？”老奶奶说：“需要
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1200字以上 六年级 读后感当你徜徉于作家雨街笔下的纯动物小说——《最着迷野生动物故事》，你会感到一股清新而又淳朴的风扑面而来，世俗的羁绊，随之层层剥落。作家雨街的文字有着独特的风格，文笔清新隽永，朴素自然，犹如一曲曲清音拨弄心弦，时而激荡，时而低缓。诗意盎然的句子，娓娓道来，不急不缓。当你手指触摸着这些方形的文字，流连忘返，