- 读后感：
- 人物传记
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350字 六年级 读后感麦雪和阿虾是音乐小学5年级的学生。“虾，听说我们班要转来2个新学生啊？”麦雪问。“你可真灵通！她们叫恶和厌”阿虾无比敬佩地说到。“吐血！可真难听的名子啊！”“……”第2天，“铃铃铃”上课铃响了。佩奴老师带着两名同学走进教室，“恐怕这两位就是我们班的新同学了”麦雪打了个寒战，因为这两位长得十分像人妖。
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350字 五年级 读后感音乐，它让整个沉寂的世界充满热情，它让空白的五线谱上充满旋律。没了它，整个世界便会干枯，它，就是灌溉世界的泉水。音乐是一种神奇的语言。音乐，它是无价的、它是动听的、它是美丽的、它使人高兴，使人快乐、它……一位因车祸而变成植物人的人，医生都说那个人没救了。但是，他的妻子还是不嫌弃他，每天都给他播放他最
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1200字以上 初二 读后感音乐之声观后感《音乐之声》是一部极易看懂的电影，也是一部令人百看不厌的电影，不管是第一次看还是看过多次，它都能深深的吸引住你的眼球。在电影里，玛丽娅是一个极不合格的见习修女，在修道院里，在修女们的眼里，她爱惹麻烦；爱爬树；爱吹口哨；头巾下的头发里还爱带发夹，大逆不道。她让人疼让人恼，是一个谜一样的可
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400字 五年级 读后感今天下午，我和妈妈一起在迈视网上观看了《音乐之声》这部电影。 故事讲述了修女玛瑞亚性格开朗，活泼，赋有爱心，被修道院院长派到一个有着七个孩子的家庭去当家庭教师。孩子们的妈妈去世了，他们非常调皮，在玛瑞亚之前，他们已经气走了七位家庭教师了。玛瑞亚克服了重重困难，教孩子们唱歌，跳舞，做游戏，逐渐成为他们
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200字 四年级 读后感我在妈妈肚子里的时候，妈妈说，每天她都会把录音机拿出来贴在肚皮上让我听，过了几个月，你一边听着音乐，一边在她的肚皮里跳舞，于是，我就在那一天诞生了，来到了这个充满热情音乐的世界。现在长大了，妈妈给我买了一个MP3，这使我天天听得到音乐。每天在家做作业的时候，都会带上它，让我听上优美动听的歌曲。有一天
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700字 初一 读后感前几天我在《江苏教育》杂刊上看到一篇名为《回归音乐听觉本质》的文章感触颇深。文中说到音乐是听觉的艺术它的首要特征是“听”没有学生投入的“听”就不可能有审美体验的产生也不可能有学生个性的张扬。我认为音乐的体验离不开“听”就犹如轮船的航行离不开浩瀚的海水一样“听”在音乐课中有着举足轻重的地位。在当前新课
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800字 初一 读后感“沉默并不是死寂，无言并不代表无心，命运坎坷的小人物也许更能从贝多芬的音乐中汲取精神的力量。即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！”它奏出的音乐，就是奏出了他那纯洁无暇的内心世界，奏出了他的巨大成就。也许，正常人不会想到的，更不可能用心灵去触摸他的内心世界，去倾听他所奏的“交响曲”，去为
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900字 初三 读后感谢嘉幸，中国音乐研究所所长，音乐教育家，博士。寒假中一次偶然的机会让我读到了他的文章，几乎篇篇都用掉了许多问号，他对现时中国音乐教育教学中出现的问题和现象，就是用一个个层层递进似的问号，直接给我们这些音乐教师们做了一次“心、骨穿刺”，让我们不得不再一次地梳理、重审以前的课堂，让我们不得不又一次地扪心
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550字 初二 读后感音乐向耳朵诉说这故事，耳朵谛听，悟出了某一种心境。——题记我想，会听音乐的人必定是一个“优雅”的人，一个会听音乐，能从音乐中升华中憬悟的人，必然能从音乐中听出心境，作曲者﹑演唱者的心境，而恰恰是我们自己的心境。看《快乐男声》听了一首《追梦赤子心》，想必这位作曲者一定是一个有梦想，有追求的人。伴着朝阳
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1200字以上 六年级 读后感??风忽忽的刮着，天气却还是那么热。??茹星早早地赶到了星娱，便看到明枫和一名女子站在门口。“茹星，这位是我的搭档洛琦，她是负责编词曲的。”明枫盯着茹星，眼神告诉茹星要和洛琦打招呼，可是洛琦却主动来认识茹星：“你好，我是洛琦，你是茹星吧！希望合作愉快！”茹星握了洛琦的手，点头回答。洛琦的样子很妩媚，