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600字 六年级 叙事记得在我很小的时候，爸爸妈妈就要求我读经典、背经典、运用经典。这时你可能问：“我们为什么要读经典？”在厦门大学教授易中天的话中就可以找到答案：“归根到底，就是因为能从经典中读人、读人生、读智慧、读社会。于己于国，大有裨益！”有一天，我看到爸爸的手上拿着两个厚厚的东西。我就问爸爸：“这是什么，你拿来干
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400字 小学 叙事以前，我是一个贪玩、懒惰的孩子。真的可以用“衣来伸手，饭来张口”来形容。除了做功课以外，玩游戏、看电视占去了我大部分的时间。每次妈妈叫我做事，我都假装没听见，心里极不情愿。最近两年，学校开展养成教育的活动，老师也经常强调学习国学经典。从文中学习古人的传统美德。《三字经》里的:如负薪，如挂角，身虽劳，
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250字 三年级 记叙文从古至今，人们都在诵读经典。就说我们实验小学吧，只要进了信息教室，就会听到大家在诵读《论语》《大学》等经典。我是502班的学生，虽然我一年级不在这个班级，但我每天在家都要读《三字经》，都快背出来了。从二年级开始，我们就跟着孙老师一起读《论语》。到现在，只要孙老师在开始领几句，我们就能背下去了。我们班
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650字 初二 叙事读经典，悟友谊海口镇引河小学 刘李倩从小就有着许多的书籍陪伴着我，它们给我的童年带来了很多乐趣。从 格林童话 给我带来对生活的美好向往； 伊索寓言 给我带来的人生道理； 水浒传 给我带来的英雄豪迈； 西游记 给我带来的不避艰辛西天取经的毅力……这些书感染着我，我也情不自禁的爱上了它，直到现在，我依
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500字 五年级 记叙文在无数中国文化的大海里，在“知乎者也”的世界里，我的身边就有一位非常爱经典的老师，她不仅爱经典，还经常鼓励我们读经典。她经常说：“孩子，读经典是有好处的，我不会来害你们，如果要害你们，那我的孩子就先被害了。”其实老师让我读经典我不怎么情愿的，只是她是老师我也没办法。到后来，老师就在我们信息课上读论语
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650字 六年级 记叙文中国是一个礼仪之邦，而古人也给我们留下了许多做人的道理。曾子就曾说过这么一句经典的话：“吾日三省吾身，为人谋不忠乎？与朋友交不信乎？传不习乎？”这句话的意思是：我每天多次反省自己，替别人谋划是否忠心？与朋友交往是否守信？学业是否时常温习？曾子说的很有道理，每天反省自己，就是在自我督促，使自己的学业大
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250字 二年级 叙事我很爱读经典童话，每天晚上，妈妈都给我读两个故事，像《神笔马良》、《鲤鱼跳龙门》、《哪吒闹海》、《田螺姑娘》……。还有很多外国经典童话，比如《格林童话》、《安徒生童话》、《一千零一夜》、《伊索寓言》……。这些书用优美的语言、丰富的想象，讲述了一个个喜、怒、哀、乐的动人故事。让我们看到那些善良、可爱的
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550字 初中 叙事读了一年多的朝读经典了，在这本书中，我知道了许多古人成功的秘密，还学会了要如何做人等等。这些道理都让我受益匪浅，但最让我受益的还是这一篇——恭宽信敏惠。这篇诗词选自四书章句集注，他告诉了我怎么样去实现仁爱。那天早上，还没有开始早读，我自己边看着后面的古诗词，当我看到恭宽信敏惠时，我觉得比这寓意还深刻
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600字 三年级 叙事第四单元立诚信15.何谓信【宋】袁采有所许诺，纤毫必偿，有所期约，时刻不易，所谓信也。16.无信不立《论语为政》子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”１７.君子耻不信《荀子非十二子篇故君子耻不修，不耻见污；耻不信，不耻不见信；耻不能，不耻不见用。18.晋侯守信《左传僖公二
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650字 二年级 叙事清晨，迎着灿烂的阳光，诵读经典，让我觉得这是一天中最美好的时光，《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》……的读书声，常常飘荡在我们的校园里，校园里处处是经典的书香。这学期我认认真真的读了《弟子规》，其中我最喜欢“三人行必有我师”这句话，它让我感到受益非浅。大教育家孔子是个善于学习的人，他勤思