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900字 初二 记叙文我一直认为我的表弟是个“人才”，当我把他的事迹告诉给同学之后，大多数同学也一致赞成我表弟确实是个“人才”。我弟有一绝，此本领恐怕我这辈子是学不会了。他常常在不想背课文却被老师逼着背时，便会装模作样地大声朗读，但其实并不经过大脑，却可很好地瞒过老师。只要不用大脑，用什么都行！在家里他常常一边大声地读，
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250字 初一 记叙文世界之大，人口虽多，但人才也不是一抓一大把的大白菜，什么是人才，人才是指有才干，能力出众的人，从古至今，又有多少人才是被打磨成宝石的呢，想一想，人才是要有慧眼，看长远的人才才能被挖掘，实现自己的人生价值，例如：马说的作者韩愈倘若没有明君的赏识，即便是：千里马“其才能也将难以发挥，甚至酿成悲剧，也比如
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350字 三年级 叙事在当今这个时代，人才的力量是不应轻视的。人才铸奇迹，奇迹不是一朝一夕就能出现，关键在于有无人才的产出，一个国家，最重要的是人才，最重要的力量是人才的力量，在当今这个时代，人才，早已是世界公认的决定综合国力的重要因素。人才，标志着美好新生活的展开，我们向往一种和平安详的生活，也只有人才，才能创造这种生
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450字 五年级 叙事“人才”是德才兼备的人，是有特长的人。“人才”，多么值得骄傲的词语。但我认为人才首先要有德，有人的品德，道德，德是第一位的。假如一个人具有专门技术特长而缺乏德行，那此人的知识越多对社会的危害就越大。某年，上海梅陇镇广场以年薪１６万的高价招聘“青春大使”。１６名大学生进入了最后环节，试题是：你们认为谁
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250字 初一 写人在刘样武家我看到两把长枪，刘样武说是他爷爷做的，我不相信。不过，一件事让我改变了看法。我的村子有很多人买了小朋友坐的小车子，上面是竹子编的，下面有四个轮子会走路，爷爷只是看了几眼，回家就做了同样的出来。他家的凉床、木盆，都是出自爷爷的手，他家种谷子的时候他怕被鸡吃了，就用钉木板围住。我家经常买篮子，
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700字 初一 写人现在没有了学习的压力，该放松放松了。星期天，又是早上，散步是最好的“工作“，享受清新的感觉，最佳的地方是公园，美景丽声不觉入耳。这种生活已经习惯了，每到星期天早上，就不会有第二个念头。阳光依旧，风景依旧，我依旧步入凉亭，坐着，赏景，站着，眺望，蓝天。“现在呀，我国专选全面发展的人才。“一个声音传入耳
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750字 初一 写人人才：德才兼备的人，有某种特长的人。这是人才一词在《现代汉语词典》中的正解。当然，我们做不了“德才兼备”的人，这是圣人的标准，如孔子一类“子”，凡人远不可比拟。不过，有某种“特长”这一点应该很容易达到，但又要做到最好也才得称之为人才。大多数人在此就望而却步了，虽然有才能，但不希望或害怕展现，使机会与
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800字 四年级 状物读王羲之《入木三分》的这个故事让我受到很多启发。王羲之成为“书圣”，不是单凭他的天赋，而是他一生苦练和探索的结果。皇帝到北郊祭祖，要王羲之把祝辞写在一块木板上。王羲之奉命把祝辞一口气写成。王羲之写的字笔力很大，墨迹深深地渗入了木头中了，用湿布擦也擦不掉，刀子刻进三分还能看见墨色，惊奇之余，人们不由赞
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1200字以上 叙事人才培养规格是学校对所培养出的人才质量标准的规定，指受教育者应达到的综合素质，它是学校工作的立足点和重要依据。高等学校人才培养规格是高等学校各专业培养目标的细化，是学校对毕业生培养质量要求的规范，是学校制定教学计划和课程教学大纲，组织教学、检查和评估教育质量的依据，它解决了各专业人才培养的方向问题。
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300字 三年级 叙事前几天，我们文苑小学举行人才应聘大会，我也去应聘。我要应聘的岗位是果果基金会，我一边跟着队伍走一边想：“我行吗？”走到应聘点，那里已经是人山人海了。这时社长拿着一张小纸走到我和我同学郑家豪前面说：“拿着这张纸，它是试卷，里面的题目你们要去其它班调查。”我们去了三（4）班，按照纸上的题目问三（4）班的