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1000字 六年级 记叙文帷幕缓缓拉起，灯光渐渐变得强烈，从黑暗到柔和再到强烈，旋律如从水中漂浮而出；手中的中国结落下，每张面孔都显露了出来，膝盖被长袜覆盖，显露不出它的伤痕，舞姿妙曼，膝盖在地上游走，却忘却了疼痛，一场舞跳的兴高采烈，一直忘记了疼痛…最终引得了一片掌声。这样做值得么？六年级，原本是一段悠闲的学习时光，可是却
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1000字 六年级 叙事昏暗的台灯下，我凝视着这一杯茶，沸水一次又一次的冲击，让我感到了茶的清香。那苦涩中略微含着的一点甘甜，也被我贪婪的嘴给霸占了，眼的朦胧，勾勒出朦胧的记忆，可记忆却已不再朦胧。 作业之多“难为”了嬉戏之少，老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺，压力之沉重，“造就”了在梦幻中的我们——成长的烦恼。打开厚重的回忆
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450字 六年级 状物飞在天上的时候，我说：“渴死了，下去喝水吧。”于是，我们就在小湖边降落了。正当我在大口大口喝水的时候，一张长的和妹妹一样的脸出现了，他对妹妹说：“这是鸭子？”妹妹点点头，那只猫头鹰把脑袋转到了一边，疑惑地问：“她怎么……”“我是她姐姐，她是我妹妹。”我插嘴。他被吓了一跳：“你你你，会讲我们的语言？”
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800字 六年级 写人可是，从小我就不甘被命运所主宰，我要飞！！！尽管，为此我遭到了同伴的白眼和讥笑。终于有一天，我想出了一个主意，一个对我来说绝妙的主意：到外面的世界去，见识见识鸟儿是如何飞翔的。我捧着装着溪水的荷叶告别了我生活许久的家乡。可是刚刚走进芦苇丛，我就被一对强壮有力的爪子抓了起来。随着忽上忽下的伏动，我的心
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350字 高一 记叙文也许那个时候很多人都在问你一个相似的问题，那就是大学毕业之后你还打算不打算考研，如果考研的话，你打算选择哪个方向？也许这些都是我们无法逃避的现实问题。就好像以前的时候我们根本就不知道，原来每一个阶段都是有每一个阶段的烦恼的，这些烦恼注定是无法逃脱的，也是必须要去面对的东西，要是以前的时候我们站在某一
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750字 五年级 抒情一条清澈的河流昼夜不停台汩汩地奔向大海，大海温柔的怀抱对她而言也意味着失去自由自由和自我。入海前一条天真的小鱼问道：“你后悔吗？”“不，我不后悔。”“值得吗？”“值得是我构成了大海，我证明了自己存在的意义。”一我是一株野玫瑰的种子。风把我带到这儿，一群杂草之间，我在这生了根，发了芽。“我要开花。”我
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600字 六年级 写人“就只为了这个？”值得吗？…孩子一遍一遍的问他。但，又能得到什么呢？他不想，也不能回答。就算得到的只是谎言，孩子也愿意相信，可是他连这个都满足不了，又能奢望从他身上得到些什么？难道从前的一切在他心中已变成记忆中的尘埃了么？那个倔强的孩子是会相信的，但，又不得不学会去相信事实。好冷，又好暗，孩子感到他
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550字 高三 叙事我不知道这样写能不能通过审核，不过这事值得大家笑笑。好吧，顾及一下，我委婉点。有一天，我讲了一个故事，故事如下：从前有个两个农夫。一天农夫A在耕田的时候看见一只兔子在田边奔跑，跑着跑着撞到一墩大树桩，挂了。农夫A很高兴，从此天天守在树桩旁等兔子。农夫A想：我真是天下最聪明最好的农夫。最后农夫A一根兔
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500字 二年级 抒情我在这个学校不知不觉已经过去了一年时间，我在这一年里面自己认为没有多少收获，因为我发现这里与以前也没有什么区别！这或许是因为我只是一个没有什么出息的，没有什么特长的，没有什么可以拿出手的，一辈子就是一个平庸的学生有关，或许有一些人在这个时候就是崛起的时刻，就是雄鹰击于长空，大鱼翔千里，大鹏展翅翱翔于
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300字 六年级 写景你：时而活泼好动阳光灿烂天真可爱；时而又很成熟，好像心里装着什么放不下的事情……他们都这样评价我。我想，是为了他吧我曾经很努力地想要忘记他，但是我办不到。每当看见他的时候，就会有一种感觉『心痛』很痛很痛，从手指一直蔓延到内心最深处?我心里的伤口，被撒上了盐既然已经失去了，还说什么曾经拥有呢？？只是一