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200字 一年级 叙事听着某人背乘法口诀表，我欲哭无泪，没错，那人就是我可爱的小侄子。“来，背给姑姑听。”我叫道。小侄子屁颠屁颠的跑过来背到：“一五得五，二五一十，三五……三五……”小侄子背不下去了。我提醒道：“三五一十五。”“三五一十五。”他重新说道。“嗯，再来。”“一五得五，二五一十，三五……三五……三五四十五。”小
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1200字以上 高中 叙事三年级下册两位数乘两位数笔算（5分钟）班级姓名成绩家长签名——————————————————————14×38=45×91=64×39=26×35=38×92=1445642638×38×91×39×35×92————————————————————96×26=86×81=47×27=19×31=
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200字 二年级 叙事大年初三的下午，我们一起去逛超市买东西。一进超市，就看见里面人山人海，热闹非凡，我也赶紧去挑东西。买了2本本子，每本要6元5角。买了1包果冻，花了12元4角。还买了1大瓶怡口莲，又花了35元3角。最后买了单价是24元的大礼包，共买了6包。总共花了多少钱呢？这可没把我难倒。我马上想到以前妈妈教过我两位
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300字 五年级 叙事奶奶用加法，还在一组一组加呢！而我用乘法，很快读出了“六六三十六”的乘法口诀，我高兴的喊：“奶奶，我比你算得快！” 11月1日 星期天 天气晴今天爸爸从农村带回来许多鱼，让我数数有多少条。想起刚刚学习乘法，我心想：“老师不是告诉我们，我们学习数学就是为了解决实际问题吗？”于是我对奶奶说：“奶奶，我要
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550字 小学 叙事一天，我和妈妈去超市购物，几十分钟下来，我竟然发现了乘法是无处不在的。我进了超市，很快便找到了我最爱吃的玉米火腿肠，标价一根0.9元，我拿了三根，妈妈趁机考我：“三根一共多少钱呀？”哼，这么小儿科的问题也敢来问我？我斩钉截铁地回答道：“2.7元。”妈妈又接着问：“你怎么算的呢？”我又不假思索地解释道
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250字 二年级 叙事昨天，我写好了一篇日记，就想数数这篇日记一共有多少字。我从1、2、3、4开始数起，数到130以后，妈妈跟我讲了一句话我就数忘记了。第二次重新数，数到100多不知怎么的又搞混了。我数得有点不耐烦了，跑去叫爸爸帮我数。爸爸接过本子数了横排的个数，又数了竖排的个数，马上告诉我说300个。我惊讶地说：“这么
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400字 五年级 叙事乘法用处多有一天，小明和他的几个伙伴去了文具商店。这里面有许多玩具和学习用品。小明说：“我们去数一数笔记本吧”，然后小明就和他的伙伴去数笔记本了。小明说：“一摞有9本。”小伙伴又说：“有4摞。”小明高兴地说：“哈哈，这回可以用乘法计算了，4×9=36（本），一共36本。小伙伴说：“我们去看看中性笔有
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900字 高二 叙事分数乘法简便运算练习课设计者：陈娜教学内容：分数乘法简便运算的练习。教学目标：1、通过练习，使学生掌握分数乘加、乘减混合运算的顺序，能正确地进行计算。2、在学习的过程中培养学生的合作意识及认真、仔细的良好学习习惯。能够正确的熟练地进行分数乘整数的计算。教学重难点：重点：熟练掌握运算定律，灵活、准确、
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800字 高三 叙事一、判断1、5+5写成乘法算式是5×5。（）2、3个4相加的和写成乘法算式是3×4，写成加法算式是3+4（）3、3与4的和写成加法算式是3+4，写成乘法算式是3×4（）二、选择1、4个6相加列式是（）。A．4×6B．6×4C．4+62、5与6相加列式是（）。A．5×6B．6×5C．5+6三、填空1、
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1200字以上 叙事乘法的初步认识(一)乘法的初步认识(一)教学目标：1、使学生在具体的情景中初步体会乘法的含义；2、认识乘号，会写、读乘法算式。教学重点：在具体的情景中体会乘法运算的意义，能把相同加数连加改写成乘法算式。教学难点：理解同数连加与乘法的关系学具准备：每个学生准备20根小棒。教学过程：（一）创设情景出示游