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550字 四年级 写景雨，给了百姓福祉，“好雨知时节，当春乃发生”；雨，给了诗人灵感，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”；雨，给了儿童欢悦，“细雨鱼儿出，微风燕子斜”。我爱下雨天，尤爱春雨。也许是缘于“春雨贵如油”吧！春天来了，春雨光临，小草冒尖、枝条发芽、百花吐蕊。绿了眼帘，绿了心情，绿了春天的畅想。不经意间，牛毛般的
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600字 六年级 写景如诗如画让美丽变成整个世界，让自然充满无限的光彩。我见过令人赏心悦目的海景，见过一碧千里的草原，去过风景诱人的南昆山。但有一个地方，虽然有许多人不知道它的名字，但是它如诗如画。进入仁寿，没有风尘和人烟，只有一条周道如砥的柏油马路，路旁屹立着一颗高大挺拔的大树。大树枝繁叶茂，每一片叶子都是嫩绿的，别看
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250字 三年级 写景如诗的春天嵊州市雯雯艺术培训学校三年级赵海宁阳春三月，万物复苏。一个风和日丽的上午，我和我的义子去公园欣赏春天的美景。我和义子关系很好，经常带他出去逛逛。去公园的路上，旁边也有春天的景像，比如：柳树长出淡黄色嫩叶的柳丝，小草从厚厚的土地里吃力地钻出来等等。到了公园，那里的春天景像比刚才路上的景像更浓
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500字 初一 写景读着欧阳修的《秋声赋》，词句是那样凄凄惨惨，然而毛泽东的《沁园春·长沙》中的秋天却是那么迷人，我迷惑了，秋天到底是什么样的呢？清晨，阳光透过新绿的纱窗，碎了一地，我打开窗户，轻风撩拨我的发丝，我揉了揉惺忪的睡眼，眼前一片明朗，因为是刚下过雨的缘故，地上湿滤滤的，空气里弥漫着潮湿的青草味和泥土味的气息
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1200字以上 六年级 写景习惯了看事物下坠的场景，不知道这种习惯是否是一种癖好，但即使是一种不好的习惯，我也乐意去接受，至少这种习惯让我发现了生活中的些许如诗的美意。从随风散落的残红，到杂乱一地的枯枝损叶；从逐秒下沉的夜暮，到转瞬即逝的流星；从漫天飘旋的六角飞雪，到常驻江南小镇的疏线梅雨。这一切从天而下的俯坠，似一拨又一拨赶
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650字 六年级 写景如诗如画让美丽变成整个世界，让自然充满无限的光彩。我见过令人赏心悦目的海景，见过一碧千里的草原，去过风景诱人的南昆山。但有一个地方，虽然有许多人不知道它的名字，但是它如诗如画。进入仁寿，没有风尘和人烟，只有一条周道如砥的柏油马路，路旁屹立着一颗高大挺拔的大树。大树枝繁叶茂，每一片叶子都是嫩绿的，别看
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900字 初一 写景历史上许多的文人墨客，都留下了名句，来表达自己对四季的喜爱。不论是春天，还是冬天，都有着它独特的韵味，有着无穷的魅力。我认为，四季像诗一样，优美，动人。春之歌“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”白居易笔下的春天，是花团锦簇，绿草如茵的。走在公园中，花儿们都把自己打扮得美丽动人，似乎在暗暗较着劲，一定
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200字 三年级 写景如诗般的秋天秋，是一个像诗般的季节，睁大眼睛，仔细瞧瞧，秋就在我们的身旁。北方，是一个四季明显的地方。那里的秋是真实明显的。森林献上了美味可口的山葡萄、榛子等。小朋友高兴地帮奶奶割草，家猪长得又肥又胖。这就是北方的秋天。而南方呢？秋天是不明显的，跟夏天没什么两样，人们还是跟往常一样，小朋友们在游泳、
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500字 初二 写景大自然的四季各具特色，四季是五彩缤纷的，四季充满诗意的。初春，燕归巢，柳吐芽。上坡上的桃花好像一夜间盛开，是一朵朵怒放的生命。远远望去，只见红、粉·白三种颜色相互衬托着，别有一番风味。虽然已经没有绿叶的相伴，但花儿却不显孤单，艳丽的花瓣紧拥在一起，将自己那美丽的外表绽放在枝头上。一阵春风拂过，漫山遍
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500字 六年级 写景稻谷丰收，落叶纷飞。这是一般人对秋天的映象，而我不这么认为。我认为秋天是残忍的，她貌美如画，而这美丽却无情地驱散炎热的盛夏，让绿叶枯黄，让百花凋零，使气温由热转凉直至冰冷，带来寒冷的严冬。我在松树林中穿梭。松树依然挺拔，枝叶苍绿，却已无盛夏那般生机，像个年迈的老人。我的手无意触碰松树那如针尖般的树叶