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550字 五年级 散文我看［上下五千年］记得历史老师说过一句话：“学国须学史，知耻须知史。”是呀，作为一名炎黄子孙和龙的传人，如果连国史和国耻也不知道，岂不是贻笑大方吗？从盘古开天辟地，女娲造人补天一直到袁世凯称帝，张勋复辟，中华五千年事事印入眼帘。对忠烈之士的敬佩，对卑鄙小人的鄙视，排斥，对一代明君的肃然起敬，对昏庸皇
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1200字以上 初一 散文先看我从网上摘的几个故事1、在犹太传统中，孩子第一次进学校总是先将用蜂蜜写在干净石板上的希伯来字母舔干净，希望他们知道学习是甜蜜而充满诱惑的。他们有一条万古不变的真理：财富可以被带走，唯有知识和智慧永不流失。2、敏锐的知性，可以抓住瞬间的机会，预见未来的趋势，洞悉细微外的微妙变化，把握宏观而抽象无形
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800字 初三 散文中华民族是一个古老而富有深厚文化底蕴的民族，他有着巨大的生命力和创造力。我们共同生活在中华大地这片沃土上，在中华民族的五千年历史中，曾经拥有过的辉煌，那是其他西方国家所望尘莫及的，也曾经涌现出了一大批的仁义志士，他们为中华民族的生存和发展用智慧和生命谱写了光辉的篇章。历代诗人用自己激情的笔墨，用自己
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300字 六年级 散文我们六年级学了一篇课文--将相和，里面的蔺相如让我感受很深。课文讲的是文将蔺相如为了以国家利益为重，不记个人侮辱，顾全大局，一次一次地避让在自己职位之下的廉颇。当他得知秦王没有诚意以城换璧时，他为了能有时间把宝玉送回赵国去，略施小计，以要举行典礼为借口，派人乔装把宝玉送回了赵国，让当今权势最大的秦王
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1000字 初三 散文当黑暗刺穿光明，游走于此岸彼岸;情感的飞鸟，飞过流年海。 ——楔子(一)我读历史大漠风吹黄沙起，风声在耳膜上打鼓。你用厚厚的铠甲封存起内心的乡思。霍去病，手中的长枪舞出你的一片热忱，刀光剑影里，你宣言：“匈奴未破，何以家为?”你用你的青春做赌注，在生命的豪赌里，倾其所有。犹记大军出发前，汉武帝欲封你
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1000字 五年级 散文奥运是什么？在我的眼里，它是一场没有硝烟的战争。人类之间的战争，就其本质目的来说，并不在于屠杀，而在于使敌方屈服，这一点，在奥运会上得以充分实现。人类作为一种高级动物，本来就有着协作与好战的双重属性，否则，世界上就不会有那么多的战争。但愿奥运能成为人类竟争与好胜的最终战场，而使真正的血腥战争得以消亡
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1000字 初二 散文高考，是我们无可选择，更不可缺席的一次成年礼。——题记高考，便是父母、老师口中所常言道的“前途光明的出口”。为了父母所谓的前途，我们不顾一切地一直走着。小学努力六年，为了考上个理想的初中；初中奋斗三年，为了考上个理想高中；高中拼命三年，为了考上个理想大学；大学修读四年，为了找到一份好工作……为何人们
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500字 初二 散文《三国演义》中描述的诸葛亮是智慧和忠诚的化身，看他运筹帷幄帮助刘备取的了三分天下，建立了蜀汉，维护了汉统；又看他鞠躬尽瘁帮助刘备的儿子刘蝉，为蜀国谋得了几十年的安定，造福了一方的百姓，从这里看他的确是一个值得尊敬的人。然而在我的眼里，诸葛亮却并不是如此传神，反而让人讨厌。诸葛亮早在三顾茅庐之时就认定
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450字 六年级 散文五丈原上，秋风萧瑟，蜀国病危的丞相仍摇着那一袭鹅毛扇，但双眼已失去了往日叱咤风云的英雄之气，取而代之的，是茫然若失的神情。自己的生命，恐怕也快要如这秋风中的枯叶，消亡了吧？他想。自从先主三顾茅庐以来，已快有三十春秋。南征北战、北抗东征……天下人看到了一个年未而立就火烧曹操的诸葛亮，看到了一个令孙吴“
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1000字 高二 散文高二作文：我看诸葛亮我看诸葛亮高二(5)班曹洁说起诸葛亮,真可谓家喻户晓,妇孺皆知.如此一个熟知天文地理,通晓古今,足智多谋,神机妙算,甚至能呼风唤雨的军师,可以说是主导曹刘争霸胜败的重要筹码.如今来看,当年刘备三顾茅庐请他出山,可真是慧眼识英才啊.诸葛亮刚一亮相就令人咋舌,未出茅庐已知三分天下.后