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50字 初三 诗歌玫瑰人前绽花蕾，荆棘望见直撇嘴：我只长刺不开花，是因不愿听赞美！
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450字 六年级 日记泪水在湿着脸颊，一滴一滴……我在书上摘抄了一段诗歌，与大家分享分享，往往也很不错嘛！可是……我们铭记着中华母亲的功德，更不忘他承受的千灾百难，黄河纤夫拉不直问好般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片，啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。没想到，大家一句句打击着我，是的，许多许多朋友在
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450字 三年级 散文也许你会说，人的一生是有许多绊脚石的长跑道；或者是永无止境的河流。但我认为，人的一生其实是一条布满荆棘的路。时而漫步，时而奔跑。时间从指缝中溜走，成长见证着这一切。也许在这途中的某一段是“美好”的，但美好之中伤心依然存在。有时，一个晴天霹雳会让人无法振作，是被那荆棘所伤。我今年12岁，走过的路也不算
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750字 高一 日记从前在初中成绩还算不错，本来觉得高中不过就是难一点嘛，只要多练一练，努努力，成绩也该不会太差的。可是却没想到高中与初中的内容没有什么联系，差别十分大。例如：数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维能力提出了极高的要求，这对我来说可是一道难关，要克服可真不容易。“天啊，作业又没写完，又
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900字 初二老师是风，传递给我们知识的声音；老师是火，燃烧给我们知识的激情；老师是水，用知识的甘露滋润我们干涸的心灵。卷卷的头发，厚厚的眼镜下有着微微凸出的嘴唇，以及一成不变的动作：胳膊肘弯曲着，右手扶着下颌……还记得那一次，上课时，老师有言在先：“罔”字错了改500遍。我根本没在乎，以为她是在吓唬我们，所以当
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400字 初二 诗歌路上的荆棘缠绕着我。像磁铁吸附着金属一般。锋利的刺深深扎进我稚嫩的肌肤。殷红的鲜血洒满了我成长的路。我企图铲除他们。我拼命的拔。不顾汗流浃背。但它们仍不可抑制的疯长。我好像看到它们挑衅的目光在风中摇曳，狰狞的笑对我露出深深的鄙夷，刻薄的言语似乎在试图激怒我。我昂起头，忍住泪水。紧闭双唇，冰山一般的眼
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650字 二年级 叙事生命如风。好一个亘古的比喻。你也许感慨于它的来也匆匆，去也匆匆，不着一丝痕迹。我却跋山涉水，在时空里淘尽沙砾，找到了这个比喻的真谛：唯有风，可以穿越荆棘。狄金森把人生描绘成篱笆墙的内外，我们一层又一层地爬过，事实上，这层层篱笆缀满荆棘，我们通过时，往往遍体鳞伤，身心俱毁。这时，你看到，风在墙外千萦百
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1000字 初一 记叙文滚滚长江，汹涌着奔向海洋。那岁月的遗痕，也随着九曲黄河沉没在渐来渐厚的泥沙里……但是这最美荆棘的真谛与内涵永远不变。——题记易水边。鸦群们掠过被冻得发黑的天，轻盈的剪影让荆轲看的入迷，他咏道：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”此时正寒，再加上荆轲这番感慨，众人不禁唏嘘相对。太子丹强忍泪水：“您一
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1000字 初一 议论文每个人都是自己的王，每一条通向王者的路上都遍布荆棘。你豪情满怀，跃跃欲试，渴望踏上这条路，亲手摘获属于你的荆棘王冠。你翻越高山，趟过溪流，聆听不同时节的鸟鸣，偶遇不同色彩的鲜花。你用脚步丈量土地，你的心被骄傲一点点地充满，如炬目光渐渐变得深邃，却也渐渐不再单纯，你学会了虚荣。于是，你的脚步开始滞缓，
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400字 初一 散文傍晚，雨淅淅沥沥的下了起来。路上我不由得停住了脚步——那细细密密的小雨点落在地上，筑成了一朵朵水花，泛出丝丝涟漪。没一丝都是一根轻柔的弦，柔柔的，我的心底不由得也开了花。雨，密密地从天而泻，变换着花样编织成了一张雨帘。“嘘——”我不由得屏住了呼吸，那淅淅沥沥的雨声中带着一声声哀伤的呼唤，是兔子妈妈在