- 年级：
- 初中
- 体裁：
- 记叙文
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100字 六年级 写人它奔跑着。丁冬丁冬，它流进田野，流进海洋。风儿，有生命，它飞舞着。刷刷刷刷，它吹到小朋友脸上，吹到大人们的心里。小雨，有生命，它跳着。滴答滴答，滋润庄稼，清洗大地。树木，有生命，它向人们招手。沙沙沙沙，它带给人们清新的空气，又给人们乘凉。小荷会员的朋友们，让我们齐心协力，保护大自然吧！
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500字 初一 散文生命不是一篇＂文摘＂，不接受平淡，只收藏精彩。她是一个完整的过程，是一个“连载”。无论成功还是失败，她都不会在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走的不好还可以从头再来，她决不会给你第二次机会，走过去就无法回头。生命的可贵无人不知，无人不晓。但是又有多少人珍惜过呢？有多少人的背后才会留有精彩，又有多
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1000字 高一 记叙文在浴火重生后的凤凰，才是真正的鸟中之王。就像我们，只有在痛苦的煎熬后，才能明白生命的真谛。 ——题记阴雨的天，似乎有点压抑且微凉不言殇。军训期间的我们像木头一般耸立在操场上，连续不断的重复机械般的动作，久而不停。灼热的汗水在冷冰冰的空气中逐渐冷却，却怎么也抵不过内心的浮躁。目视着教官
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550字 初三 散文一天又一天，一年又一年。时间从来不会眷顾任何人，正是因为这看似绝对公平的不公，使得有人忧，有人怨，有人喜，有人悲……就像小草一样，春天是绿色，是生机，秋天是枯萎，是死亡，生命也是如此，总是在生死间徘徊，但我还记得小草的样子，一棵棵绿葱葱，一片片摇曳着生机。我想每个人心中它的形象不可能是枯萎的，有人问
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700字 高三 写景独步人生，征途漫漫，长路戚戚，一个笑脸，一份执着，插上翅膀带着自己闯过难关。雄鹰看到蓝天的广阔，便振翅高翔，自由而高傲；飞瀑看到峭壁的陷绝，便一泻千仞，留银泻玉，灵动入龙；海燕看到大海的汹涌，便乘风破浪，蔚然大气。雄鹰投入蓝天的怀抱，探求蓝天内在的深邃；飞瀑奔向峭壁的臂弯，探求峭壁内在的坚韧与不屈；
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600字 初三 议论文历史的经典，犹如石破天惊的一声巨响，在我心底深处来回轰隆，让我久久不能平静。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”那时，你兵败五坡岭，沦为阶下囚，然而，你依然大义凛然，视死如归，宁愿“化作啼鹃带血归”，也不苟且偷生，你已尽忠心孝义，虽败犹荣，垂青千古！与经典同行，我学会了临危不惧。“君子藏器于身，待时
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1200字 初三 说明文他，没有高挑的身高，没有强壮的身体，却有一颗无比纯洁的心灵虽然只有22年的人生，但却让人们永远记住了他，从45年前的道德楷模，到今天的励志榜样，他无时无刻不在散发着他耀眼的光芒。他，就是雷锋。从小到大，我们都打着“向雷锋学习”的口号前进，但我们真的懂得要向雷锋学习什么吗？这常常引起我的深思，我到底要
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450字 初二 散文一颗种子破土了，芽儿告诉我再向前跨一步，生命会在坚定与坚强中走向曙光；一枝梅花怒放了，花儿告诉我再向前跨一步，生命会在坚定与坚强中芳香品格。一个人要有所成就，就必须付出比别人多的代价。就像我们最常见的蜗牛一样，向上爬三步，却会向下滑下两步半，但是它们没有放弃，坚持着这半步的努力，顽强的爬了上去。望着
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600字 四年级 读后感这是一篇关于生命和爱的故事。故事中的小猪威尔伯是不幸的：他先天不足、又小又弱，甫一出生就差点被主人当落脚猪砍死丢弃；但威尔伯无疑又是幸运的，一生之中遇到两个恩人：出生那天弗恩救了他，并如待小婴儿般照料他、爱他，遇到夏洛之后，他不仅满获友谊滋润，更得助免遭屠宰，成为颐养天年的“名猪”。威尔伯是一只猪，
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500字 读后感这是一篇关于生命和爱的故事。故事中的小猪威尔伯是不幸的：他先天不足、又小又弱，甫一出生就差点被主人当落脚猪砍死丢弃；但威尔伯无疑又是幸运的，一生之中遇到两个恩人：出生那天弗恩救了他，并如待小婴儿般照料他、爱他，遇到夏洛之后，他不仅满获友谊滋润，更得助免遭屠宰，成为颐养天年的“名猪”。威尔伯是一只猪，