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200字 三年级 写人贝吉吉是秦朝朝廷通缉犯，人称东方不败。贝吉吉召集一百徒儿准备和朝廷打群架，朝廷浩浩荡荡的大军准备好了，准备迎战。贝吉吉看走了眼：哇（日语） 很好，贝吉吉下令，冲啊！。经过一番激烈的战斗后。贝吉吉全军阵亡。贝吉吉知道情形不对刚要逃跑，忘了一件事，内裤还在下面冷着呢！贝吉吉又下去穿上。朝廷浩浩荡荡的大炮
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50字 高一 诗歌一袭红裙墨妆妖，立于长空天地摇。女儿怎堪终无情，素妆闲服为君招。恨江湖无情撕杀弃，恋红尘有情终难逃。别的是一方不败，入的是凡尘债。
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1200字以上 高一 叙事“创作型的”歌手，在当今乐坛比比皆是。但象“后弦”这样“创作”的这么彻底的艺人，也确实不多见。三年23首歌曲，后弦包揽专辑制作过程中的全部工作，词曲、编曲、缩混、母带监制，甚至是专辑照片的拍摄，专辑的设计，文案的写作。这样的工作量，在短短的三年内完成，可想而知。“全创”这词是后弦第一个提出来的，含义
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350字 初三 写人几百年的风风雨雨早已涤荡了风波亭的点点残血几百年的潮起潮落早已淹没了零丁洋的叹息几百年的猎猎西风早已拂走牧羊的老者几百年的漫漫黄沙早已淹没了西域路上的驼铃然而……岳武穆“壮饥可饥匈奴血”的满腔热血文天祥“留取丹心照汗青”的赤子之心苏武“饥食持节渴饮雪”的坚贞之志张骞“羁留之苦有谁知”的顽强意志却早已
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600字 初一 写人“我有一个好老师，但我轻易不提起。某一天里心血聚，我用他来写诗集。口若悬河无人敌，东方不败名声厉……”呵呵，这就是我的原创歌曲!你可能要问，这老师是谁?“东方不败”——李老师呀!李老师很严厉，浓眉大眼，一张樱桃小嘴。李老师的那张嘴呀，说起话来速度能快能慢、音量能高能低；有时像挺机关枪，逼问得你无言以
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100字 一年级全创这词是后弦第一个提出来的，含义不只是全部创作，也是作为创业歌手的自我定位，还是不断坚持创新的一种执着。在刚刚创业的起步阶段，把事必躬亲当做基本的行为处事方式是一种美德，也是最大程度保证自己创作风格的一种坚持。虽然不会尽善尽美，但至少可以心安理得。这反而是一种自信，也是一种善良。
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300字 二年级 叙事今天晚上，爸爸和几个朋友在一起吃饭。等我和妈妈到时大家已经开始吃了。（因为妈妈来接我，所以来迟了）哇！好多吃的哦！芝麻豆沙团、家常豆腐、豆角老油条、油炒螺蛳等。真是大饱眼福啊！接着就该大饱口福了！我飞快地用筷子抓着一个芝麻“国王”（最大的那只）团就往嘴里是送，“啧……啧……”“国王”去我的肚子里探险
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400字 四年级“没有共产党，就没有新中国，共产党辛劳为民族。共产党一心救中国…”每当我唱起这首歌，眼前总能浮现出那历史书页中的一批批志士仁人，英雄儿女，我为他们的行为感到自豪。感到骄傲。邓世昌 、杨靖宇、方志敏…。无数先烈，血染中华大地。他们心中有着强烈的民族责任感，有一炽热的爱国之心。我们中国人民坚持抗战八年，
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650字 初一 记叙文自从“女神”这个词开始流行，似乎每一个人都找到了自己心目中的那个女神。我呢？也不例外，想知道她是谁吗？她就是咱班的英语老师——周老师。记得刚步入初中时的第一节英语课，那也是我与周老师的第一次见面。那天，她穿着红色的格子衬衫，格外靓丽，走进教室的一瞬间，便吸引了大家的目光。是的，她的出现令大家出乎意料
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200字 六年级是个传说。它可信吗？不可信！怎么可能东方不败？又怎么可能集中千宠爱于一身？我是一个失落的人，被抛弃的人。无人理睬，无人陪伴，一个人孤独的度过无数不眠之夜。我也是曾经的东方不败，我也是曾经的公主，只不过，现在，这一切，都不属于我了。安琪儿，你睡着了吗？我真的无力承担如此之大的压力、痛苦。我知错了，我知