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700字 六年级 议论文苦与乐相互矛盾，又相互联系。比如乐吧，纸醉金迷是一种乐，功成业就也是一种乐，前者低级庸俗，后者为人们所追求。我们所需要的苦与乐是积极向上的苦中作乐，苦中得乐，苦中享乐。 对以前的我来说，做题是苦，出去玩是乐。有一次，下午放学，我想出去玩，妈妈非让我做完题再出去玩，我心猿意马，哪有心思做题呀，“对”，
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100字 初一 诗歌愁、愁、愁，凭空又添许多愁。人生万事不如意，乐观能活到白头。穷、穷、穷，世人皆叹自家穷，即便金银财宝铺满屋，到头来也皆是一场空。民、民、民，辛苦亲耕作农民，春耕秋收自在乐。好过佞臣无功却受禄。乐观便是无形空，艰难苦恨都到来，也能把它抛九霄，辛苦劳作，善人善报，一辈子心安。
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450字 初三 书信人的智慧可以在忧愁中寻找快乐，也可以在快乐中设置忧愁。——题记人们说，这个时代的人行色匆匆，没有太多的失落、感动和快乐。他们告诉我他们的麻木。他们说，任何事情都勾不起他们的伤心，亦或感动。我不喜欢这样的生活，不喜欢这样的心情。我喜欢感性的人，喜欢有爱有恨，生动自然的生活。我珍藏每一份失落和感动，并努
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700字 初一 日记2013年8月，我入学古书院矿中学，正式成为一名初一新生。8月31日，我来到初一170班报道。一进入初一教师，我就有一种压迫感。望着满屋子的陌生人，我的心里有一种说不上来的滋味。正式步入初中的那几天，我心里很不适应。从小学开始，所有老师都对我抱有很高的期望，同学们也都以我为中心。可现在，突然换了一个
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50字 初三 诗歌天生有冷才有热，人生有苦才有乐。 道理简单好理解，只要奋斗不会错。
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300字 三年级 叙事我对每一种新的事物都表现出一分惊奇和喜爱．但我特别的喜欢动物和植物．而在我刚刚得到一只属于我的小动物时，我的心情特别的欣喜，那是一只小鸭，每天我都细心的照顾着，每天去看看它在它的＂家＂里过的怎么样，是否很开心．就连它的进食状况、食欲我都需要去看看好或坏．我对它是百般的呵护，一点也不敢疏乎大意．我还种
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500字 六年级人们希望世界上每一件事都有一个快乐的过程和结局，没有痛苦，没有凄凉，可这一切只是不切实际的期望。每一件事都会有苦有乐，就像厨房里的五味瓶，不可能永远是甜。苦与乐，原来就是对立关系，人们觉得乐是最好的，可大家知道吗，一切的乐，一切的甜都只能用辛劳的汗水苦苦打拼出来的，一切的甜都只能用辛劳的汗水苦苦打拼
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600字 四年级 记叙文酸甜苦辣咸。人的一生经历过很多的酸，甜，苦，辣，咸。就像一首歌：不经历风雨，怎么见彩虹？我也经历了苦与乐，下面我给大家讲讲我学习抖空竹时的苦与乐吧！每次到公园时都会看到一些人在抖空竹，空竹在那些人的控制下做出很多的高难度动作，很想学，这次学校报兴趣小组，正好有一个空竹组，这使我迫不及待的报了名，到了
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450字 初二 散文生活在这个年代的我们，苦与乐的意义其实是很模糊的。生活每天如流水一般的平静，没有什么大起大落的变化。在长辈的话里，我们的生活是幸福的、是天堂，但对这一切我们又从和感受呢？记得有一次，去参加夏令营的——生存大挑战，虽然那并不是真正的极具挑战性的挑战。但对于许多家里的“小皇帝”“小公主”来说，这真是苦啊
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650字 高三 散文读书中的“乐”确实不多，“苦”却常常存在。但是往往苦得越多，最后尝到的甜也就越多。学习中的苦与乐，依据一定的条件可以互相转化。世上之所以出现出类拔萃的伟人，就是因为他们在学习中正确地对待苦。在苦中前进，在苦中寻乐。伟大发明家爱迪生，他一生的发明（乐）不知其数，而他在发明以前的学习过程中经受的失败（苦