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550字 初二 议论文囊昔秉烛研读《诗三百》《全唐诗》，十之八九，述乡井之情，情爱之思，战戍之苦，杞人之忧。父母之情，养育之恩，极少涉猎。余借今日之便，一书向日有言而无处言之苦也。宇宙人生者何也，余谓一情字而已，荆轲易水别燕王，友情是也。文君闻琴追相如，爱情是也。然荆轲死于秦庭，实为燕王器具耳。文君当垆卖酒，亦是相如“窃
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1000字 初一 记叙文“ 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这首诗朴素自然，亲切感人。这里既没有言语，也没有眼泪，然而一片爱的纯情从这普通常见的场景中充溢而出，拨动了每一个读者的心弦，催人泪下，唤起普天下儿女们亲切的联想和深挚的忆念。假如，我是一位母亲，我会受到怎样的苦呢？是被孩子
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200字 二年级 写景在梦里．．．．如果说人生是孤烟大漠，那老师就是骆驼，驼着我使向人生的道路，在苍茫的宇宙中荫动了求索的声音．浩翰渺茫的沧海上，灯塔照着我，扬起白帆使向人生理想的驳岸．我问大自然，天地间谁在导航？“呵，是园丁，太阳，培育出百花齐放．“如果说，学业如同澎湃沧海，那么灯塔就是你的眼睛，海天是你的胸怀，海水是
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1200字 初一 叙事“ 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这首诗朴素自然，亲切感人。这里既没有言语，也没有眼泪，然而一片爱的纯情从这普通常见的场景中充溢而出，拨动了每一个读者的心弦，催人泪下，唤起普天下儿女们亲切的联想和深挚的忆念。假如，我是一位母亲，我会受到怎样的苦呢？是被孩子
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450字 四年级 写景春雷——打破了严冬的沉寂，春雨——编织出大地鹅黄浅绿的春装。当飘渺恍惚的雨幕渐渐消失，阴沉的乌云渐渐散去，一缕缕阳光便像一把把柔中带刚的利剑，刺穿残云，洒向大地。鸟儿欢快地啁啾，向人们泄露春天的讯息。雨后清新的春风，温和地轻抚着柔嫩的芽苞。抬头仰望瑰丽的蓝天，呼吸一口新鲜空气，用身心体会：春天，来临
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1200字 初二 议论文怀着一颗感恩之心，去面对一切。或许是我太小，不懂得感恩与回报，每当母亲对我细心照料时，我总是满不在乎。总以为这是母亲该做的，当我的学习和生活习惯不停的出现各种各样的差错时，母亲便会在我儿边不停的叨念着，那时，我不但没想过这是在担心我、这是在教育我；反而觉得母亲话多，一直念个不停。自己学习差，母亲叨念
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600字 六年级 写景四月的春风，飘着道边槐花的清芬，轻轻地吹拂着路人的脸颊，吹拂着人们的胸襟，犹如慈母的双手抚慰着人们。在这阳光普照大地的日子里，我将要在春外就读了。伴着风的节奏，我走进了春晖的大门——这座有着百年历史学校，经过了岁月的洗礼，充满了沧桑，但还是那么光辉耀人，不禁令人肃穆。门前屹立“*****”的石块，犹
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600字 六年级 记叙文清溪小学 606班——朱梦霞星期日的时候，叔叔带我，还有弟弟一起去看小姐姐。小姐姐现在在德高读高一，是住校生，两个星期回家一次。今天刚好碰上叔叔有空，就带我们去了。他告诉我，姐姐不知道我们要去的，这次也算是给她的一个惊喜。我们骑上摩托车就出发了。摩托车上好冷的，风“嗖嗖”地从我的耳边刮呀刮，冷得我直
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1200字以上 初一 散文感恩感恩，这个对我来说是不可能的词，我并不认为要感恩，而且我的字典里几乎找不到它的影子。我认为别人为我做的都是应做的，我并不用去刻意的感恩他们，我只以自己为中心，感恩，我并不会，而且对它有些鄙视，我认为感恩只是一种虚假的情谊，只是为了自己的面子着想，这种虚情假意，我认为根本不值得去感恩。我的这种看法
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800字 六年级 写景春晖感恩——给妈妈的一封信亲爱的妈妈：我生活在一个很“民主”的家庭里，您不会使用暴力，只会讲道理，您教育我一直是“以理服人，不会使用暴力。”使我一直任性而为，想干什么就干什么，想怎么干就怎么干！比如我想学唱歌、学钢琴或是参加比赛，你一直都是全力支持，这也是您教育我的“宗旨”——“只要你想学，一定会全