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1200字以上 四年级 叙事今年，妈妈又送了我一件宝贝《中国历史地图集》。她给我读历史故事的时候，我就查看地图集，我们在地图上看春秋兴起，观战国纷争，追随张骞出使，前段时间我看"天知地知"这个故事时，看到接替班超的任尚劝邓太后放弃西域，就连忙查看东汉地图。果然，匈奴在东汉比西汉强大多了，汉朝气数将尽。遥想当年汉武帝，李广卫青霍去病……就这样，历史变得清晰明了。厚厚的历史书，在我提问、妈妈讲解、我们俩讨论、我总结中读下来。我相信，有了妈妈的共读，轻松读史不难做到。
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1200字以上 叙事每次作文训练，教师不要急于求成，如果教师刚布置作文课，马上就希望同学们写出来交上来，这样是达不到作文的真正目的的。只有让学生有充分的时间思考，充分的准备材料，认真的说写，仔细地反复修改无数遍之后，才能真正提高作文能力，才会有好的作品。只有这样学生作文才会在说、写、读、改中逐步提高和完善。由此可见，只要教师在指导和训练学生作文时，能充分调动学生的主动性，并且长期坚持按“让学生敢说、明白说什么、知道说什么、具体写下来”这四个训练环节来指导和训练学生，让学生由说到写、到读、再到改，循序进行，就一定会收到良好的效果．学生在作文时也就一点也不觉得难了。只有这样，学生作文才能轻松入门
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1200字以上 初一 叙事我在课堂上的评价采取了灵活的鼓励方式，让学生体验到成功的快乐，进而激发学生的写作兴趣和作文的创造性。自然亲切、如耳语般的评语，才最启迪学生的心灵。不要因为学生作文不围绕“标准”进行写作，就胡乱“枪毙”学生的劳动成果，这样不但不能发挥学生自我意识，更谈不上培养灵活、开阔、独立自主的思维能力，还提及什么创新，就连学生的写作兴趣都自然而然地淡化了。作文本无定法，营造轻松和谐的作文氛围——让学生自由写作，放任思绪、天马行空，给学生作文“松绑”，打破不必要的限制，相信学生的作文会更加辉煌。
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1200字以上 初一 散文总之，一个人要学会放下，只有放下才会轻松，只有放下，才有美好，一生不要太苛求、太执着！每当你工作累了困了，就睡一睡，歇一歇，一生不要太劳累；每当你手头紧的时候，你要想到“手莫伸，伸手必被捉”，保持头脑上的清醒；每当你想用不法手段去求取一官半职时，你要想到别人的处境、家人的幸福；每当你遇到挫折时，你要想到黑夜过去是天明。
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1200字以上 叙事也许，有的老师会说，中考、高考的指挥棒谁能避开，那种扎实有效的一对一的专门的训练就不要了吗？我的回答是：一二年级的作文写作一定要远离考试的功利，让学生写真事，抒真情，尽量多的创造活动，尽量多尊重他们的个性，尽量多的和现实的写作结合起来，扫除障碍，轻松作文，到三年级的时候再进行一些必要的专门的手段、规则的范文训练也不迟。另外，老师的引导在作文教学中有其重要，如果条件许可，老师可用自己的写作带动学生的写作。当然，作文教学不是三言两语可以说清的，整个的作文教学是一个系统而复杂的工程，比如，如何让学生批改作文等。我在这里只是针对我所看到的作文教学中的现状谈一点自己的看法，不妥之处，敬请指正。
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1200字以上 读后感尽管我也很迷恋小说，但是我只好忍痛割爱，小说有童话里的完美，但是都是虚构的。所以说要活的现实点，否则将来会追悔莫及的，当务之急就是全心全意的学习，通过自己的努力，或许将来也可以营造一个如出一辙的小说世界。反之，还是一如既往沉醉于小说中，那么后果是不堪设想的！王坛镇中初三：孙倩轻松之后的觉悟——《泡沫之夏》有感作文1200字