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450字 三年级 记叙文买了零食后，我们又来到骆驼面前。这次，我撕开零食袋，指头捏着一根薯条，放到地上，骆驼看见了，一低头就把零食吃掉了。我把零食拿到哪边，骆驼就跟到哪边。我们就这样把骆驼逗来逗去的，但是骆驼一点也不生气。我们买的零食全部喂完了，但是感觉骆驼依然还是很饿。走出动物园，回到家，我心里想：“那头骆驼真可怜，肯定没有吃饱过。以后有时间，我还去喂它！”
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450字 四年级 周记骆驼背着我一会儿上坡一会儿下坡走得稳稳当当，我坐在骆驼背上观赏着沙漠的风光，恐惧早被我抛到九霄云外。不知不觉一小时过去了，沙漠炎热、干燥，我不时地往嘴里灌水，而骆驼迎送了一批又一批的客人，走了那么长的路却没有喝一滴水，它真是吃苦耐劳的动物啊！骑骆驼的情景真难忘！点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
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450字 五年级 说明文”小骆驼带着小红马直奔有水的地方。小红马刚喝完水，一阵风沙铺天盖地地刮来，小骆驼不慌不忙地闭上眼睛和嘴巴。风沙过后小骆驼哪儿也找不到小红马，最后在大约有三尺深的沙地里找到了小红马。小骆驼从沙地里把小红马提了起来：“没有我，你在沙漠里是寸步难行啊！”小红马惭愧极了，心想：我怎么没有它一样的眼毛，脚和肉疙瘩啊？”
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450字 六年级 童话小红马有一点惭愧的说：“对不起，我不应该说这样的话，我以后会改掉，请你原谅我！”小骆驼说：“只要你改掉这个毛病，误会原谅你的，我们叫个好朋友吧！”小红马说：“好的！”从此，小骆驼和小红马成了形影不离好朋友，过得开开心心的！我明白了一个道理，就是无论一个人长得有多丑，都不要以貌取人，这样会伤害到人，所以我们不要以貌取人。
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450字 六年级 记叙文骆驼们想了想，觉得很有道理，又看了看受伤的小男孩，便弯下腰来，驮着小男孩回家了。他把你们照顾的那么周到，你们不能这样做啊！小男孩那么可爱，你们为什么要伤害他？这时，一群小鸟飞过来叽叽喳喳地叫，好象在说：“你们怎能这样呢？决战了好几个回合，小男孩败下阵来，被骆驼踢地青一块，紫一块。小男孩用铜铃大的眼睛瞪着骆驼们，好象要跟骆驼们来一场ＰＫ。
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450字 五年级 童话骆驼从远处走来，它看见小马躺在沙地上，就拿出自己储存的水和一些食物给小马吃。小马吃了食物，喝了水，精神好多了。它慢慢地睁开眼睛，眨了几下，又晃了晃脑袋，问：“是你救了我吗？”“嗯。”骆驼回答。“谢谢你，我们交个朋友吧！”“那太好了，我早就想和你交朋友了！”骆驼高兴地回答。就这样，小马和骆驼成了一对好朋友。它们互相帮助、齐心协力。最后，终于走出了沙漠。
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450字 六年级 叙事但还没找到出路，雨儿累了就靠在了骆驼身上睡着了，一睡就睡到了天亮，雨儿和骆驼又重新恢复精神，终于找到了家。累了就靠在骆驼身上休息，渴了就喝点小溪的水，饿了就摘点小野果吃。”雨儿擦干了泪水，牵着骆驼找呀找呀。”看着雨儿哭个不停，两只骆驼也心疼了，于是，舔了舔他的泪水，仿佛在说：“不要哭了，我们一起加油！回家后，爸爸没有怪雨儿，还夸雨儿是个勇敢坚强的孩子安徽省池州市贵池区池口小学六年级：陈盈盈
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450字 六年级 诗歌叮当，叮当，小马听到了驼铃声，他知道骆驼就在附近，急忙大声呼喊：“救命呀，救命呀！”骆驼听到了呼救声，便顺着声音寻找，他发现了小马，于是拿出食物和水给他。小马回到了草原上。这件事之后，小马明白了一个道理：人外有人，天外有天，没有谁是这世上本领最大的人。从此，他再也不骄傲了，每天都快乐地奔跑在属于他的那片草地上。
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450字 三年级就这样，他们来到了沙漠。刚进沙漠，小红马的脚就拔不出来了，还是小骆驼拉了他好几下，小红马才能勉强走几步。就在这时，一阵沙尘暴吹来，小骆驼闭上了眼睛，一粒沙子也没进，可是小红马的眼睛里全是沙子，难受极了，使劲眨了老半天，眼睛才舒服了。这时已经下午了，小红马很饿，却没有食物可以吃，只能饿着肚子继续走，而小骆驼却已经饱饱美餐了。沙漠旅行结束后，小红马羞愧地对小骆驼说：“原来你并不丑，还很美呢！”
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450字 初二 读后感我对祥子和虎妞印象较为深刻，祥子一开始为人老实，健壮，坚忍，如骆驼一般，因为祥子始初的性格特征，我仿佛有些理解为何作者给这本书取名《骆驼祥子》了。是希望这个社会上仍有像祥子这样的人，即使地位卑微却仍正直，安分守己，虎妞也算是双面人，她和刘二爷一样心机重，即便是爱祥子也妄想控制他。现在想想书中场景，顿时一身出汗，虎妞太可怕了。书后感慨---既预测不到明天，那便把握好今天。