-
550字 五年级伴随着我一天天的成长，自己已经是一个五年级的学生，不像小时侯那样自由了，很少有时间听父亲讲故事，而父亲也为了这个家，很晚才能回来，没空儿给我讲故事，我也就没有了听父亲讲故事的福气。有一次我去新华书店看到一本书，里面的故事我十分熟悉，突然想起了父亲，我挤出了时间，用自己的话给父亲讲了一个故事。这就是我讲给父亲的第一个故事。
-
550字 高三后来一个女孩子来到我的茶馆，她的眼睛有些红肿，估计是刚刚哭过。她并没有想我要茶水喝，只是安静地向我讲述一个故事。我静静地听着，时不时拿笔记录着。我尽全力尊重每个讲故事的人，因为我记录这些故事的目的，就是想尝试一下，能做到感同身受。可是这四年来，我可以产生极大的共鸣，可以瞬间热泪盈眶，可是唯独做不到感同身受。感同身受，说起来容易，做起来多难啊。并不是我们亲身经历过的，我们也只能当成故事来听一听，绝对不会像当事人那样，产生相应的心理和情绪。因为一直以来，我们明确的给自己一个定位，其实在潜意识里也是一样，我们一直都在听故事。
-
550字 小学 叙事过了一会儿，我看到爸爸还在休息，于是再一次走过去对他说：“爸爸，我讲的故事非常好听，可以给你解乏。”爸爸动心了，说：“你讲的是什么故事？”我说：“武松打虎。”“行，那你讲吧！”我开始给爸爸讲故事了。我说：“武松在路上行了几天感觉有点饥渴……”讲完了故事，我问爸爸：“爸爸，你觉得我讲的故事好听吗？”“一般！”啊，只有一个一般。但是老师布置的任务完成了。我觉得浑身轻松了。
-
550字 初二 散文如果不是骄傲，我说不定能拿下第二场比赛……一输一赢，我什么收获也没有，除了谦虚。两张相同地点的照片，却有着截然不同的故事，也有着不同的我。在我的身上，有许许多多的故事，它们有的令人捧腹大笑，有的令人伤心欲绝……它们是一个个记忆的碎片，那么零碎，又那么清晰。This is my story,这，就是我的故事，一个乐观女生的故事。
-
550字 五年级 读后感这则故事主要分为两个部分，分别以两个小女孩的经历为主线，两人性格不同，所受到的待遇也天差地别，对比非常的鲜明。两个小女孩的不同结局阐明了“善有善报，恶有恶报”的道理。民间故事的内容，虽有不同程度的幻想成分，但都着眼于现实生活，其主题、角色与主要情节都符合故事传播时的生活逻辑。从神话、传说到动物故事、生活故事、笑话，其内容和艺术手法的幻想性依次减弱，现实性依次增强。每个人dou要留意生活中的点点滴滴，这点点滴滴都有可能成为之后的经典！
-
550字这些故事是关于友情，情亲，师生情和学习的。在运动场上，同伴们喊着加油!在学习上，父母和老师为我鼓气，这些故事变得越来越大了。现在我已经成为了一名中学生了，已经告别了母校，告别了同学，认识了新同学，有了新朋友。可是在路途中，我还是怀念着老朋友，老同学，他们的音容笑貌至今还在我的脑海中深深的浮现。所以，现在的故事是成熟的，略略带着一种淡淡的悲伤和忧愁。但是我知道，在人生的旅途中还会有更多的故事。让我们珍惜光阴，去创造更多的故事吧!
-
550字 初一 叙事妈妈笑得很甜，那笑容直达到我的心，甜滋滋的，妈妈告诉我，以前她总是以为水是无味的，而现在这杯水真的很甜。春雨已散了，太阳把大地照耀的生机勃勃。在春天里，我却拥有一份别人没有的东西，那就是：春天的故事。对于我来说，收获不少，其实生活中不是没有“故事”，只是你没有用心去创造属于自己的“故事”。春天，我有许多温暖的故事，不再是什么也帮不上忙的孩子。
-
550字 初二 记叙文妈妈笑得很甜，那笑容直达到我的心，甜滋滋的，妈妈告诉我，以前她总是以为水是无味的，而现在这杯水真的很甜。春雨已散了，太阳把大地照耀的生机勃勃。在春天里，我却拥有一份别人没有的东西，那就是：春天的故事。对于我来说，收获不少，其实生活中不是没有“故事”，只是你没有用心去创造属于自己的“故事”。春天，我有许多温暖的故事，不再是什么也帮不上忙的孩子。
-
550字 初一 书信故事就是故事，它也许是喜悦的，也许是悲哀的，也许让你收获了许多，也许使你失望，但就是这些平常的故事，却构成了人生道路上的一道道亮丽的风景线，当路过这道风景线时，心中总是很激动，久久不能平静下来……汕头市潮阳区谷饶镇茂广初级中学初一:陈灿鹏
-
550字 初二 记叙文我们的故事并不算美丽，却让人难以忘记，虽然你只是一只猫，但我对你仍然感情至深，希望下辈子我们的故事更加精彩……