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550字 初一 散文曾经的花朵，如今已凋落，先在这种生活，哪还能称我们是花朵，简直就不把我们当人，虽然现在的班主任也很“幽默”，但是幽默中夹杂着浓浓的火药味，完全就是侮辱性“幽默”。现在的生活，简直就不堪入目，可是这又能怨谁呢？真是哑巴吃黄连，有苦说不出。也正如我们不再是受关照的可爱的花朵，而是多的数不胜数的杂草一样，任老师践踏，糟蹋。
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550字 五年级 状物牛粪深深地埋在土下，不争名，不求利，默默地把自己地一切奉献给土上地花朵。它不顾人们不近人情的辱骂，只是一心一意地培养花儿。当花儿开得光彩夺目时，人们啧啧地称赞，有谁会想到是被自己辱骂过的牛粪使花朵开放地如此美丽动人呢？牛粪这样做，为的是什么？为的是给世界增添一分美丽与生机，它不记人们的仇，为的是让人们在工作学习的空隙中可以缓解一些疲劳。在其貌不扬的外表下面，它这种无私奉献，不图名利的精神多少人所不及，它朴实无华的品质很善良的心灵多少人都无与伦比！当你看到怒放的花朵时，花朵下泥土里的牛粪-----你想到它了吗？？
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550字 六年级 散文河边一些白色的鸟轻缓地落在水面上，像一朵朵盛开的荷花，随着水流而飘荡着，似一首舒缓的小夜曲，让人安静而舒适。鸟儿们有时成群结队，有时形只影单，树是它们的家，树因有了它们而充满生机充满活力，它们盛开着，把树装扮得更美。鸟是树的花朵，千姿百态的花朵，常开常新的花朵，跳着舞的花朵，唱着歌的花朵……还是流动的花朵，自由的花朵。
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550字 六年级 记叙文但是，它却使我的心飞到了小时候，很快乐，很满足，还有一抹隐隐约约的忧伤现今，有许多饭店为了拥有创意，就别出心裁，故意将座位设计成了秋千的模样，它们十分漂亮，很精致，很独特，显然是用心装饰过的。但是，这种样子的秋千并不是我所想要的，我想要的秋千是那种十分的破旧，十分的简单，坐在上面能够回忆起信子，回忆起童年，回忆起花朵岁月的秋千。
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550字 三年级 记叙文爸爸赶紧掏出了相机，“咔嚓”，相机发出了一声脆响，空气顿时凝固了，美好的一刻被永远定格下来，照片上的一张张笑脸，是那么的灿烂，那么的美丽，此时烟火折射出来的花朵，在这张张笑脸背后，显得如此的暗淡，而灯光映照在小男孩脸上的花朵却更加明亮，始终在我心里照耀，令人难以忘怀，一直伴我成长。这时我抬眼望去，爸爸脸上也洋溢着赞许的笑容。
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550字 六年级 叙事那么谁去管他们呢？他们也是祖国的花朵，一个个鲜活的生命难道就没有价值了吗？我没有权利来批评谁，评价谁，但是我觉得他们今天的遭遇是不幸的！这到底是谁错呢？我想应该引起大家的共同关注吧！我继续在思索着，想着……这时天边下起了星星小雨！
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550字 初一 状物就在这时，一只喜鹊飞来了，他想落在开满花朵的树上，突然在空中翻了个筋斗，差点儿掉下来。他打了个旋儿，又飞了上去，落在花树旁边的一棵树上。喜鹊叫道：“哇！这树上花儿实在太香了，香得我差点掉下来。朋友，都来看宝贝！”小熊一家人的表情很奇怪：熊爸爸握紧了拳头，熊妈妈用脚尖踢石头，熊宝宝左顾右盼。他们的秘密终于守不住了。
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550字 五年级那个时候，身旁的那丛花绽放了，出了微笑，在风中随风摇摆，仿佛在夸赞我。我想，这声“谢谢”应该是我这一年中收到过最特殊的礼物吧，它不仅带给我快乐，还给予我乐于助人的优良品质，这使我感受到了原来帮助别人也是快乐的。从那以后，我再也没见到过这个陌生人，但是那齐绽的花朵却永远在我心中永存，那声“谢谢”也是！
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550字 初二 写人以前，她和我一起上舞蹈课，她看到同学一个个像只蝴蝶翩翩起舞，很是羡慕，可自己的动作总是比别人慢半拍，老师也说她：“你根本不适合学舞蹈。”但是她坚强地说：“别人能做的，我为什么不能做，我只是听不见而已，这不影响我。”别人能做的，我为什么不能做。这句话一直浮现在我的脑海里，多么坚强的孩子啊，她就是一朵永不凋零、绽放着的花朵，永远开在我的心里。东方双语学校初二:施展
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550字 六年级 叙事不禁意间，有了对生命的细想。对于要强的我来说，生命的理解应该是坚强的，向青草、大树一个样，无论遇到什么困难，始终迎风而挺立。当四川汶川、青海玉树发生地震的时候，那些心存的人的生命也是坚强的吧。早就明白，没有永远绽放的花朵，一时没有永恒的生命。心中的忧愁散开。又有如此一种想法：既然花朵必经开谢，又为何不开的绚丽一些呢？又为何不随着自己的心去做呢？我希望，我会是一朵立于雪山顶端的雪莲，是一朵迎风挺立的腊梅……