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550字 六年级 记叙文我们突然觉得，不舍得离开您，不舍得告别六年级着美丽的时刻，不舍得与您挥手说“再见”， 我们害怕，再见的含义是：再也不见。我们每一个同学都在时时刻刻关心着您，看着您，爱着您，生怕有一天，我们上中学，见不到您。王老师，希望您能够培养出更多更好的花朵。希望我们下辈子，还能继续做师生，继续演绎我们的――师生情。
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550字 初一 记叙文化作一缕青烟，飘向夜的死寂飘渺无垠 为谁颜？ 夜——师生之间的惋惜 泊您如浩瀚的大海，托着我们驶向成功的彼岸。夜已悄然逝去，天空泛着鱼肚白色。趁着晨光，船靠岸。我转身，只见您的背影，渐行渐远。 泊——师生之间的恩情。末：我塞上耳机，听一曲《东风破》，“枫叶将故事染色结局我看透”，怀念那个时节，和于老师。
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550字 初三 议论文试想，当你上课时与老师瞪来瞪去，完全未把老师放在眼里的话，你认为你可以学到什么？但当你认真而严肃地面对老师，对老师有一股敬重之心，你便会发现你会收获许多。古人倡导”百姓日用即道。“大到治国平天下，小到穿衣吃饭，家常日用，无一不是天道伦理的体现，这都是因老师们而得，并且古代昌犯老师被认为越礼逾制，要受到法律制裁，因此，老师是要满怀敬重之心去对待的。老师应如同将一般，学生应如同兵一般，要对老师有敬重之心，老师要有权威管教学生，老师为你解答疑惑，为你默默付出，甚至生病了也依然为我们传授知识，因此，师生当如将兵一般，对学生，老师应有将帅般的权威。
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550字 初一 议论文其实，老师的出发点都是为了我们，这种“爱的误会”是不必辩解的。一点委屈也受不了是不行的。大人之所以比我们成熟，就是因为他们比我们能忍。可是面对误会，极少一部分同学采用了忍耐的方式，这正是我们所缺少的，我们要学会宽容，学会忍耐。最后，向各位老师提一点意见：请各位老师尽量做到“明察秋毫”，把事情调查清楚了再下结论，以减少师生之间的误会，让师生之间的关系更和睦！
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550字 六年级 写人”平老师又帮我重新分析了一遍。最后还告诉我：“每一个人都会遇到挫折，就像考试考差了一样，有些人往往会在这个时候放弃，退缩。而有些人便知难而进，她会认真地分析试卷，吸取教训并且在下次考试中取得好成绩，这才是强者。加油吧!我想信你下次一定能成功！”听了平老师的鼓励，我的眼泪不争气流了出来。我与平老师之间的师生情使我永远难忘！
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550字 六年级 叙事，因为，我怕同学看见了，说我拍老师马屁，也太寒酸了。因此，我趁着老师同学看不见，就悄悄的溜到老师旁边不好意思地把胖大海放到孟老师那儿，说：“孟老师我看到您一直咳嗽，就从家里带回来一些胖大海，请您收下！”孟老师先是一愣，然后吃惊的看了我一眼，笑着点了点头说：“谢谢你！”我看到了她笑得那么开心，那么甜，当时我心里比吃了蜜还甜。我觉得，礼物是千言万语所无法表达的，但是师生间的感情是礼物所无法表达的！
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550字 初中 写人吴老师也很公平的对待每一位同学，上课人人都有机会回答问题，都有机会受到吴老师的表扬与肯定。一次吴老师出差回来，给我们带了当地很多特产和我们一起分享，我们都很开心，吴老师时时刻刻都把我们放在心上。我们和吴老师之间不就像家人一般吗？吴老师就是这样亦师亦友亦家人的和我们相处，遇到什么问题都从我们的角度出发，很在意和支持我们的想法。这就是我们和可敬可爱的吴老师的师生关系！我喜欢这样的好老师。
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550字 小学 叙事我改变自己思维，改变自己的方法，不再吝啬赞美，不再抱怨麻烦，而是陪他们玩耍做游戏，跟他们聊熊大熊二，耐心教他们算一加一，给他们讲故事，请他们吃零食。每天跟他们说一句：我爱你们宝贝。渐渐地，我发现了他们的可爱、阳光、善良和纯真，当然还有童言无忌、妙语连珠。慢慢的，他们也对我越来越喜欢，越来越依赖，在他们身上我也收获到了浓浓的爱。如果说有一种爱从我们在妈妈肚子里的时候就已经存在，这就是母爱;还有一种爱从我们刚开始懵懂的时候就已经发芽，这就是恋爱;而这种爱只有当我们走上现在的工作岗位时才会有，这就是：师生爱。
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550字 一年级 记叙文医务室的孙老师给我涂上了紫药水和云南白药粉，再给我包上伤口，回到班级，我又成了活蹦乱跳的董思淼了。想到景老师对我的关爱，我记起了在课外阅读时看到的几句赞美亲情的话，大意是：亲情是动听的歌，让你永远没有听厌的时候；亲情是清澈见底的小河，让你永远徜徉其中；亲情是天空闪烁的星星，当你迷路时，能照亮你前行的路。这和老师对我的恩情多么相似啊！我深切地感受到：师生情，不是亲情胜似亲情。
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550字 六年级 日记时间一分一秒地过去了，当孩子们全部出来后，男孩才最后一个从废墟中出来。随后，救援人员发现了在一旁十多个被困的孩子。”男孩的话语，使所有救援人员热泪盈眶。“叔叔，我不慌张，你先救救他们吧！当救援的手伸向他时，孩子却坚决拒绝了。让我们向灾区的师生致敬，祈祷他们能在天堂——一路走好；祝福生者能重建家园。因为有爱，人间将会更美好！