- 体裁：
- 记叙文
-
550字 初三文学作品上曾经有一个名人，在一狭道上遇到了自己的死对头，那人说：“我从不给狗让路。”那名人说：“我恰恰相反。”于是就让出那条路，这难道不是一种涵养吗？我认为：在狭道上，不是遵循“狭路相逢勇者胜”，而是“狭路相逢退者胜”。退后那一步，就是你的涵养。涵养不仅是谦让，也是文明的象征，作为文明人，我因我的涵养而自豪，也希望更多人因自己有涵养而自豪。
-
800字 初三 议论文有了涵养，就会受人尊敬，生命就会散发出光彩;有了涵养，社会就会进步，健康发展;有了涵养，世界就会和平稳定。拥有它，就会抚慰自己;就会随和大度，得到别人的敬仰;拥有它，就会把别人看得很重的事情看得很淡;拥有它，你将一生收获笑容。一个人只有在他努力使自己升华时，才成为真正的人。让我们积极接受传统和现代文化的熏陶，设身处地的为他人着想，努力养成深厚的涵养！
-
800字 初三 议论文因此，有涵养的人，宽容而不计较，稳重而不轻浮，高雅而不庸俗。而没有涵养的人，轻狂而又狭隘，自私而又鲁莽。生活中，那些为盲目追求个性而衣着暴露的人，碰到芝麻大的小事而纠缠不休的人，把他人的东西占为己有的人，在公共设施上肆意刻画的人，都是没有涵养的人，不但被人蔑视，而且还遭人唾弃。伏尔泰说：“所有的人都是平等的，不同的不是出身而是涵养”，“心中鲜花盛开，修养春风自来”。其实，我们每个人都是塑造自己的工程师。芸芸众生，熙熙攘攘，我们每天都在学习、练就。在这样的人生跑道上，我们必须“出淤泥而不染”秉承“腹有涵养气自华”的理念，努力让自己超凡脱俗。
-
1000字 六年级此乃上善若水的涵养。涵养，是一种由内而外的高雅气质，是一种谦谦君子的翩翩风度，是一颗至纯至净的赤诚善心。这便是所谓的涵养。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
-
900字 初三 叙事有了涵养，就会受人尊敬，生命就会散发出光彩;有了涵养，社会就会进步，健康发展;有了涵养，世界就会和平稳定。拥有它，就会抚慰自己;就会随和大度，得到别人的敬仰;拥有它，就会把别人看得很重的事情看得很淡;拥有它，你将一生收获笑容。一个人只有在他努力使自己升华时，才成为真正的人。让我们积极接受传统和现代文化的熏陶，设身处地的为他人着想，努力养成深厚的涵养！点评：语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。Array。情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。全文通俗易懂，趣味性强。
-
900字 初中上善若水更是要“淡泊明志谦如水”。不争不抢，甘于奉献与退让，保持恭敬与谦虚的态度，以舍弃高位来获取德行。一如不为五斗米折腰的陶渊明，隐逸于山水草木之间，曰出而作，曰落而歇，披星戴月而其乐融融也；又如运筹帷幄决胜千里的张良，大业以成便功成身退，退隐黄袍教书育人，始得善终。此乃上善若水的涵养。涵养，是一种由内而外的高雅气质，是一种谦谦君子的翩翩风度，是一颗至纯至净的赤诚善心。这便是所谓的涵养。
-
700字 初中 抒情站在漫过时空海岸的历史潮流里,我听见了来自大洋彼岸的声音:“你为什么试图和他们成为朋友,你应该想办法打击他们、消灭他们才对!”有人批评林肯道。而林肯只是温和地说:“我难道不是在消灭他们吗?成为朋友后,政敌就不存在了。”平淡无奇的话语里蕴含着处事不惊的态度，涵养，教你平常心面对身边的波澜起伏。泰山不辞抔土,方成其高;江河不择细流,方成其大。成为一个有涵养的人,不仅是对别人的释怀,更是对自己的善待。陶铸说得好:如烟往事俱望却,心底无私天地宽!做一个有涵养的人,演绎属于自己的辉煌!
-
550字 初三 散文漫画、童话曾是我们的最爱，它总是给我们编制了一个又一个的美梦，可是我们的成长，漫画已不能满足我们的需要，渐渐明白我们现在需要的是精神涵养、文学涵养。我们在不断学习中成长。 因为成长，我们付出了很多，多到我们都已淡忘。但是一种源于内心的信念让我们坚信：我们是正在经历风雨的百合。不久，就可以闻到我们胜利的芬芳。
-
800字 初一 散文内在涵养不是更能使自己原本独一无二的气质上更独树一帜吗？不是更能冲还是自己心灵的需求吗？比起那假冒完美自我的虚伪自我，内在的涵养不是更甚美好吗？仅有奢华的外貌而实质上内在肤浅愚昧，这还谈何完美？又有何完美可言？所以我们要懂得：我们学习他认识完善自己而并非改变自己。因此我们取人之长补己之短时，切勿“邯郸学步
-
650字25、涵养、致和、力行三者，便是以涵养为首，致和次之，力行又次之。26、大凡敦厚忠信，能攻吾过者，益友也；其诌媚轻薄，傲慢亵狎，导人为恶者，损友也。27、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。28、学者须先立志。今日所以悠悠者，只是把学问不曾做一件事看，遇事则且胡乱恁地打过了，此只是志不立。