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550字 六年级 叙事课前三分钟，学校都强调上课老师站立于门前，学生则边唱歌边作课前准备，这已成了学校师生的常规。然而，本人经多年观察实践，发现这个常规收效甚微，究其原因：一、老师对站立于门前的含义仅仅理解为等打上课铃。二、学生对唱歌，对课前准备持无所谓的态度。而第二点则是教师特别是班主任本身就没注重。长此以往，使学生养成懈怠的学习、生活作风。
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600字 六年级 记叙文课前三分钟，学校都强调上课老师站立于门前，学生则边唱歌边作课前准备，这已成了学校师生的常规。然而，本人经多年观察实践，发现这个常规收效甚微，究其原因：一、老师对站立于门前的含义仅仅理解为等打上课铃。二、学生对唱歌，对课前准备持无所谓的态度。而第二点则是教师特别是班主任本身就没注重。长此以往，使学生养成懈怠的学习、生活作风。
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800字 小学 叙事其次，以学生情趣为主线，容易激发学生兴趣。课前准备，多是个体学习过程，应关注到学生的情趣。他不感兴趣，准备的效果就会打折扣，就会影响课上展开、写作过程和训练目标。我们还以记人记叙文为例，比如写家长，如果泛泛地要求，学生也可以做准备，但指向范围太大，他就不容易准备得好，直指家长的童年效果就会不同。因为孩子们对家长的童年是什么样子的?怎么过的?以及衣食住行等等，都有浓厚的兴趣，所以他们课前准备起来，就会积极主动，事半功倍的结果会纷至沓来。
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350字 六年级 日记让我说，他说也有一些道理，例如：我班这次月考的第一名，课前在整顿班上纪律，课上虽说认真听课，但是课下依旧要整顿纪律。他根本没有多余的时间去预习复习呀!再说，我班经常考班上前三名的那位同学，他几乎是把精力全部放在了课后巩固上了，上课也几乎是在边听课，边做题，没有到课前认真预习和上课认真听讲。其实这样事例还有很多。
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350字 六年级 读后感老师走进教室后，先把我们骂了一顿，然后又和蔼可亲地说：“课前一首歌是活跃课堂气氛，激发学生学习的兴趣的重要途经之一啊！还有唱歌时也清楚的明白现在已经上课了，要集中精神了啊，同学们你们以后想更认真地听课吗？那么课前一定要唱歌哦，同学们也可以趁这时比比谁唱歌最动听哦！”
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250字 三年级 叙事每天的语文课前(除第一节是语文课外)，我们班的36名同学在张老师的带领下做瑜伽。这个瑜伽有两分钟，叫“课前静心瑜伽”。我们已经坚持做瑜伽一个星期多了，同学们做的都很认真，在老师的指导下，有些同学能够听着优美的音乐，自然地从头做到尾了。每当做完瑜伽后，睁开眼睛时，都会感到非常舒服，精神倍增，心也静了许多，会认真的上课。我去采访过让我们做瑜伽的张老师，张老师说，给我们做瑜伽，是想让我们上可能静下心来，认真听讲，不浮躁。
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450字 初一 写人在我的印象中，记得有一次，老师在下课前出了一道思考题，叮嘱大家在午会课前解答，便轻盈地随着“叮钤叮钤”的下课铃声走出了教室门外。刚开始，大家都还留在教室里冥思苦想，可才过一会，大家就把老师的叮嘱抛到九霄云外，只有他还在想，大家都嘲笑他：“真是个天才――天生的蠢才！老师反正也会讲，至于吗？”可他却不当一回事，硬是在午会课前想了出来，我是对他佩服得五体投地――他真是了不起！
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1200字以上 初一 抒情散文课前自学是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。如果不搞好课前自学，上新课时就会心中无数，不得要领，反之如果做好了课前自学，不仅可以培养自学能力（主要是独立思考问题的能力），而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。课前自学可以发现疑难引起思考，减少听课的盲目性，增强听课效果。在学会学习的前提下，课前自学应改变仍停留在单词识记及课文阅读的程度上，我们要求学生自己查词典，自己记例句，自己用新词造句，自己找漂亮的句型、典型的表达法进行模仿，自己找句子进行诠解，自己找出课文中的难点，在充分利用课本的过程中，让学生学会英语，保证学生的课前自学程度，特别注意学生是否真正掌握了自学的方法，并进行有目的的指导。
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400字 初一 写人在我的印象中，记得有一次，老师在下课前出了一道思考题，叮嘱大家在午会课前解答，便轻盈地随着“叮钤……叮钤……”的下课铃声走出了教室门外。刚开始，大家都还留在教室里冥思苦想，可才过一会，大家就把老师的叮嘱抛到九霄云外，只有他还在想，大家都嘲笑他：“真是个‘天才’――天生的蠢才！老师反正也会讲，至于吗？”可他却不当一回事，硬是在午会课前想了出来，我是对他佩服得五体投地――他真是了不起！
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750字 五年级我们的书法老师是令全校师生毛骨悚然的校长大人，课上课没人敢说话，记得在上个星期二上书法课时，马老师在下课前布置了一项任务：“在下一个星期里，谁的课前准备做得好，下次上课就可以获得一份特殊的奖励，我会安排一名同学每天进行监督。”大家一听两眼放光，纷纷交流起来：“会是什么奖励呀？马校长给的一定是好的，我一定要拿到。”“谁知道啊，但是有奖励总比没有强，一个星期而已，很快就过去了，我一定可以坚持到的。”同学们纷纷下决心，想要赢得这份奖励，我也不例外。于是大家便自觉行动起来，每天课前两分钟准备好上课需要用的书本。每个人都想得到这份特殊的奖励。但很多人只坚持了一两天便把这件事抛到九霄云外去了。一下了课都跑出去玩儿了谁还记得要提前准备好学习用品啊！看着他们的表现，我的心里有些小高兴，因为这样的话我的竞争压力就小了，所以我依然坚持着做好课前准备工作。