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650字 初三 书信我们也笑了，为自己曾有过这样纯真而快乐的日子。菁菁校园，留下我们多少故事，这些故事是那么精彩，那么活力四射。这里有笔砚相亲、晨昏相伴的真诚友谊，有比赛场上飞扬着的欢呼与呐喊，更有落日红叶、雨打芭蕉的完美意境；这里有默默伏案的少年、勤勉的园丁，有三点一线的紧张，更有青春放歌的朝气。写下它，写下这充满活力的岁月，写下我们难以忘记的校园故事。
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650字 高三 叙事高三:一休虽然欣欣依然是能歌擅舞的公主，我依然是在泥巴打滚的脏小孩，但爸爸一个又一个的故事却把我们的生活串连在一起，使我们能找到一本充满童年回忆的故事书。 就这样我的童年便变得十分充实。而这些奇妙和快乐的故事使得两个稚嫩的面孔一同被这些故事带到趣味丰富的王国，使得两颗纯真的小脏一同感受到冒险者沸腾的血液在流动，使得两个透亮的小眼睛一同看见故事中那惊心动魄的山崖……
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650字 初一 抒情散文春风的归宿原来是那段最美的故事中的句子，原来那就是我们谱写的故事！”春风带着我的点滴思恋，带着我最美的微笑来找你了——我的朋友！我的嘴角微微勾起，为我们谱写的故事画了一个最美好的逗号，即使我们各在一方，但我们都相信“海内存知己，天涯若比邻！夜已入三更，窗外的故事还在谱写着，小雨好在下着，那首歌依然还唱着，思念没有中断。对不起，远方的你，今夜窗外的故事让我又想起了你！贵州省遵义市第七中学初一:陈中秀
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650字 高一 散文那枝丫虽无法企及、根茎却交缠紧握的橡树啊，你们的情谊让我知道什么是心心相印；那撞死在爱侣旁的孤雁啊，你的相随让我明白了什么是至死不渝；还有昆曲里那流水细长、感天动地的佳人才子，让我知晓了爱情的美、爱情的悲……生命中，谁都是谁的过客，谁的故事又都装点了谁。我永远都会铭记教会我善良、坚强的那些故事，也难以忘怀陪伴我成长的那些故事。我的路还很长，我的故事还在延续……我的一生是一个故事，将来，翻它的人，会轻轻叹息。
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650字 高一 散文读一个故事，总期望能有一个完美的结局：或许是一片海，或许是一道霞光，平静得让人期待；也许，在到达之前，还有无数的崎岖，但是，只要向着它，就能让人披荆斩棘，去追寻美好的结局。不要止步，便成了这个故事永恒的宗旨。读这样一个故事，我的故事，它有一个美好的开端，一个丰富的过程，现在，它仍在有条不紊地进行下去。它与我有着永不分割的牵挂，只希望有一天它迎来一个完美的结局。
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650字 初一 记叙文漫眼的是无际的新绿，还有沁人心脾的清爽，美好的春之旋律，在此演奏；春天的故事，演绎着动人的画面！迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。热情的同学邀我一起玩“过桥”，我谢绝了。捧起一本关于春的书，迎面的春风打开了它，书里有春天的故事，有金灿灿的油菜花，有金黄的迎春花，还有金色的蝴蝶翩翩起舞，现在不就是春天的故事吗？一不留神，我把自己遗忘在春天的故事里……
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650字 六年级 叙事我想回家之后父母一定也会大发雷霆的，可是我却没有想到，父母只是告诉我今后一定要吸取教训。此时，我的心比用刀割还难受，我的眼睛从父母的表情中读到了宽容。眼睛的故事，让我们感受父母的呵护；眼睛的故事，还可以让我们感受老师的教诲；眼睛的故事还有很多，你愿意和我一起感受吗？黑龙江省安达市六一小学六年一班六年级:耿玥
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650字 初二 议论文在平时，上学、放学、回家、吃饭、睡觉，我的生活今天复制明天，明天又复制今天。我似乎在等待，等待不同的一天，但我错了，没有一段“旅途”会自己开始，总要我们迈出第一步，也就是说，如果一畏等待，他永远不会带来。是啊！为明天攒故事，多么动人的一句话啊！如果今天没有攒下故事，在未来，我拿什么说给自己听？而这些，是别人的故事告诉了我，是书教会了我。初二:陈露璇
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650字 六年级 叙事听完这个故事，我便走出来了“西大殿”，忽然感觉浑身发热，脚也累的走不动了。可是故事得那种精神，那种坚持不懈，坚贞不屈的精神，给予了我力量与动力。我不禁的想到，感慨到这是多么神奇的存在，一个词，一句话，一个动作，竟可以改变对一个人，一件事的看法，给予拟神幻的力量。我不能忘记“求助”的故事的精神，因为他告诉我“坚持不懈”的力量。红光小学六年级学生
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650字 六年级 散文我不能说这个故事是真实的，然而朋友的一席话让我仿佛看见那种为了别人而甚至牺牲自己的伟大的心。那样的心，那种想帮助多数人，为了多数人而牺牲自己的心是不会死的，不管经过多少年，它都会发光，都会燃烧。 大佛的故事自然不止这么一点，乐山也还有许多动人的故事。然而故事是讲不完的，谁要是到乐山走一趟，谁要是在大佛上停留片刻，他一定会得到比故事更美、更好的东西。 六年级:刘怡言