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800字“文理综合高中”学生成绩包括课时成绩和最后的考试成绩，而高等预科考试课程不计课时成绩，学生毕业平均成绩只依据最后考试成绩而定。 整个普通高中毕业考试中，学生的平均成绩是他们申请进入高等教育机构学习的主要依据，各校根据实际情况自主录取。申请成功的学生可以当年入学，也可以延迟入学时间。 考试的所有相关资料由国家教育部统一管理，教育部负责笔试部分的题目拟定工作，由任命的校外口试和笔试考官进行主考和评卷工作。丹麦高考作文指导
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800字 初中即指导学生巧设悬念，拟出能充分激起读者阅读兴趣的题目来。如将以上话题拟题为：《书的诞辰有几何?》《书告诉我们……》《书中这样说……》《你同意书中的观点吗?》这样的题目颇具悬念，能使人产生不读不快之感。当然，指导学生运用悬念法拟题一定要循序渐进，切勿急于求成，因为这种方法的运用是有一定难度的。在教学初期，要发挥集体的作用，引导学生相互讨论，集思广益，在此基础上拟出好的题目。慢慢的学生们就会在相互启发中激起巧设悬念的灵感，具备设置悬念的能力。
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800字 初中二是指导学生认真选材。这类作文的选材与在横线上填人的写作对象是一致的，只是前者具体后者概括而已。因而，要所选材料达到新颖独特，首先横线上填人的写作对象必须新颖独特，与众不同。怎样才能如此呢？要有发散性思维，或者要有求异性思维。这就是说。面对考题，先进行一番发散性思维，即跳出命题者提示的写作对象进行广泛的思考，想到很多很多。然后集中起来，分析比较，逐一筛选。筛选的原则是自己最熟悉、感受最深刻的，别人没有经历过，或根本想不到的。这样的写作对象一经确定，选择材料也就有依据了。