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800字 六年级 诗歌没错，诗重要的不是好与坏，诗注重的是诗人的人品和心灵。我的确明白了写诗的用以，和写诗的方法。对诗歌这种文体有深刻的体会和独到的见解。……天色也不早了，我不得不放下手中的钢笔。从一个不懂诗词的我，渐渐明白了诗歌的奥妙与美妙。“诗歌是年轻的灵魂，没有它，花蕾在这个季节无法绽放，没有它，这个世界可能没有充满活力与生机。”——这就是我对诗歌的见解。
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800字 高三 议论文现今世间迷乱无章，崇尚世俗与欲望，我们不能游离这地方，不愿融入又能用何来抵挡？拿起身边仅剩的笔泼墨在纸上，用自己的言语与天抗与世俗抗！对诗歌说声呼唤，用它来坚持自己的理想，用它来延续对世间的希望，烦时吟诵两句，兴时信手赋诗，快哉，妙哉！对诗歌说声呼唤，让腹中不再苍白，眼前迷雾忽悠而散，延承先辈睿智使自己腹有诗书气自华！对诗歌说声呼唤吧，让我们拾起这份至美的财富！
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800字 初二 散文于是是个不再只是平铺的纸页，美的载体和随性的艺术，他不再抽象，因为它是立体的，是斑斓的，依旧美丽而神秘。于是，我开始尝试创作，不介意指责，而在这个过程中收获了最深刻的体验：“那是天空的音符”，真正的诗歌并非这首《雪》而是那天空的精灵。在发现原来诗歌也是一种随性的艺术而非诗人的特权。原来，生活本身就是一首读不完的诗……
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800字 六年级突然，我好像找到了什么，对！对！是诗魂！是徐志摩的多情，舒婷的永远充满希望，北岛的朦胧诗……让我情不自禁融入诗人的情感，全身心地沉浸在诗歌中！还有那些低年级的孩子们，声音虽稚嫩，但也令人感动。柴小雅的《妈妈的爱》，并不是多么大气的诗歌，可经由她的情感处理出来，是那么令人动容。诗歌写的是一件件小事，可小事中也有大感情。从小到大，妈妈给了我很多的爱，可我们却没有给妈妈说声“谢谢”，一想起来就觉得惭愧。这首诗给我的触动太多太多。诗的最后几句是：“一天，老师叫用“最”字造句，我说，最爱妈妈，妈妈对我说，最该爱的是祖国，祖国是我们所有人的妈妈”。诗的结尾把这首诗的诗魂上升到了新的高度。孩子们稚嫩的声线，透露了一个孩子的真情。这一次诗会，我受益匪浅，读诗、诵诗、品诗，不就是接近文学的最好方式吗？
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800字 初三 记叙文在诗歌的世界里，我更感受到了自然的美丽，岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，让我感受到雪景的美妙；王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，让我感受到大漠的壮丽。岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切”让我懂得了时间的宝贵，要趁着年轻多努力，不要等到老的时候，感叹“少壮不努力，老大徒伤悲”；孔子云“三人行，必有我师焉”，则教导我要谦虚好学，要“知之为知之，不知为不知，是知也”。沉醉在诗歌的世界里，诗歌伴我行，行程不孤单。
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800字 六年级 叙事到了我组，哈哈！幸运数字，你太给力了！飞流直下三千尺下一句，太简单了！疑是银河落九天！四十分，赚了！感受到其他组投来羡慕的目光，乐死我了！最后，我组以120分得高分获取三等奖！快乐的时光总是那么的短暂，通过这一次的活动使我又学会了不少的东西；啊！真期待下一次的诗歌竞赛呀！下一次，让我们一起轻叩诗歌的大门！重庆武隆县实验小学六年级:唐源
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800字 初三 书信噢，感谢你，雪莱，感谢你带我的思维一起舞蹈，感谢你为我的未来导航……拾起脚边的叶子，精心用诗歌缝制。挂上希望的树枝，展翅让梦想飞驰。
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800字 初三 散文生命中没有导演，无法为自己的人生进行彩排，但我们可以是编剧。尽管每个人的生活都会是一本陈年旧账，但我们可以把它变成我们想要的体裁；那些风花雪月可以改编成诗歌，那些柴米油盐可以改编成散文，那些坎坷和灾难可以改编成小说……让你的人生时而像水以一样流淌，悠闲而又充满诗意；时而又像山路一样跌宕起伏、峰回路、柳暗花明。生活是一座杂乱无章的素材库。我们要做的，就是努力使自己成为一个优秀的编剧。
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800字 诗歌西部的荒漠化、以及西南的炽热化、高温化、干旱化，人们该不该反思,发展创新的基础,和此一时彼一时,工作失误的后遗！生产和生活,总要有一个平衡点，生活质量的提升,更不能超越自然的轨迹。破坏自然生态平衡人们,就要受到自然的惩罚。需要那浓浓的绿荫，夏日在声嘶！渴望那浓浓的绿荫，人们在呼唤！描写树荫绿荫的诗歌
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800字 初一 记叙文终于轮到我出题了，我东翻翻，西翻翻，好像怕书里的任何一首诗都难不倒他似的。我说：《游园不值》……应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开……“我在心里悄悄地想：”千万不要答出来，不要答出来……“结果，他苦苦思索也吐不出一个字来，在同学们的倒计时中，我暗暗窃喜。终于，我成了擂主！但好景不长，后来我又被沈浩远“赶”下了台。这次诗歌擂台赛让我懂得了一份耕耘，一份收获。下次我还得好好加油！