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1000字 五年级 日记2月18日下午，我校举行“火灾无情，师生有爱”的捐款仪式。朱副校长在仪式上把陈培熔同学一家现在的情况告诉了我们。最后我校校长把我们全学校师生捐的大约十九万元的人民币捐给了陈培熔一家的家属。陈培熔假的家属在仪式上表达了自己的心情和对我们全校师生的感谢，还送给我们学校一面锦旗。在此，我真心的祝愿陈培熔同学一家早日康复，让陈培熔同学回到我们这个充满欢乐、欢笑的西隅中心小学来读书。
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1000字 五年级 散文下课了，有些同学恍恍惚惚地走出教室，哭泣着，好一会儿，我渐渐地清醒了。看着他的背影，离别的眼泪已经在我的脸庞留下了一道又一道的泪痕。这个下午真的好残酷,真的改变了我们,也许天下真的没有不散的筵席理智地回忆着她的话，他的一言一行还有我们的未来。这段缘分，不能说是离别，可是分离依旧让我们的师生缘有一些残缺美。尽管月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。
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1000字 初三 书信沟通也是相互的，就像一个是信息发送者，一个是信息接受者，两人互相交换信息，使得思路扩宽，认识统一，隔阂也就减少了。和老师沟通时，首先要尊重老师，这样才能建立良好的师生感情。还要有同理心，站在老师的角度思考问题，有时老师的批评虽然有些过火，但出发点是好的，只是有些恨铁不成钢，理解老师的做法，减轻或避免自己对老师的抵触情绪，才能在这个过程中改善师生关系。我们还要明白，其实老师不一定都做得对，对老师有意见就应该向老师提出来，只是需要讲究一些策略，这不仅可以让老师有更多了解你的机会，也是爱护和帮助老师的做法，相信老师也一定喜欢这样的学生。与老师交流沟通的过程，也是一个不断提升自己的过程，老师不仅是知识的传递者，而且是道德的引导者，是思想的启迪者，还是心灵世界的开拓者，是情感、意志、信念的塑造师。建立良好的师生关系，需要我们共同的努力，让我们主动与老师沟通，消除彼此之间的隔阂，架起师生之间的桥梁！
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1000字 五年级 写人最后，老师试上我们排好队，一个一个目睹“宝贝”的真容。我的心像揣着千万只小兔子，上下蹿动。呼！终于轮到我了，我冲上讲台，低头向包里一看，原来是一面明亮的镜子，镜子里有我那灿烂的笑容。刹时，我的眼睛湿润了，原来老师的宝贝就是我们呀！悠悠严父爱，绵绵慈母情，这两种爱一直伴我成长。可是，我不会忘记师生情，它一直融在我的血液里，烙在我的心上，让我今生今世都难以忘怀！老师！我爱您！五年级:陈思瑾作文网专稿 未经允许不得转载
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1000字 六年级 记叙文六年，说短不短，说长不长。时间从她的指缝中溜走，从不及千言万语的情中逃开，时间流逝于夕阳的哀沉与明月的婉转。时间它总是不留情，总在最美的时刻匆匆离去。春夏秋冬四季不断循环，不断交错，一眨眼六个年头过去了。我永远也忘不了这段师生情，只希望这段师生情能延长到下辈子。吴正苹，吴老师，我们爱您！
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1000字 六年级 叙事您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价，您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方，您的品格和精神，用两个字概括那就是——奉献！海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上；年少的稚嫩与轻狂褪去时把纯真留在脸上，就要说再见了，离别的时候，我们留下的是什么呢？我想是优越的成绩、对老师们的深深谢意、同学间真挚的友谊、童年美好的时光．．．．．．，其中最绚烂的应该是这浓浓的师生情。
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1000字 初二我在一次考试中取得了好成绩，你便把我叫到了办公室，说要送我个礼物。我脑海中变浮现出一个景象：同学们获得了你的小牛后总会欣喜若狂，爱不释手面带笑容地搂着它们走出办公室，暗暗下决心要继续努力……当你把礼物递到我手中时，我惊讶地发现，除了一只金色的小牛，竟然还有一张未拆封的崭新的艾薇儿的专辑！顿时，我心中百感交集，一阵感动涌上心头。我们的爱是一种特殊的情谊，是师生之情。我脑海中有着千言万语，却在此时在口中化为了两个字：“谢谢。”刘老师，我很爱你，我知道，你也很爱我们。刚过去的教师节中，我迫不及待地回到小学看你，可你已转到其他学校。我站在办公室里唯一一个无人的桌旁，抚摸着你桌上没有揭掉的小牛贴画，心中有种说不出的滋味。爱，是师生之情。
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1000字 高三 散文缘聚缘散，当缘份来时，让彼此去珍惜，去创造一个将来的美好回忆，当缘份已尽时，不要再残留任何的尘埃，让彼此快乐的回到天各一方。重亲一个洁白的世界，开创一个快乐的人生。什么都可以去理解，正如师生之恋一样尽管出现不理想的结局，但那都是爱结下的果。是缘种下的种子，如果再要吝怪，那只能怪彼此的珍惜错了方向。而我们旁人的唯一权利就是只能去理解再理解。因为他们的事情我们都不明白谁对谁错。就像一家人的事，我们永远只能理解。不能理解！找法律吧！！