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800字 初中即指导学生巧设悬念，拟出能充分激起读者阅读兴趣的题目来。如将以上话题拟题为：《书的诞辰有几何?》《书告诉我们……》《书中这样说……》《你同意书中的观点吗?》这样的题目颇具悬念，能使人产生不读不快之感。当然，指导学生运用悬念法拟题一定要循序渐进，切勿急于求成，因为这种方法的运用是有一定难度的。在教学初期，要发挥集体的作用，引导学生相互讨论，集思广益，在此基础上拟出好的题目。慢慢的学生们就会在相互启发中激起巧设悬念的灵感，具备设置悬念的能力。
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900字 初三 记叙文五年级的时候，我选择了放弃乒乓球的学习，回家上学，当我告诉她我的决心的时候，她哭的很伤心，并一再重复让我一定要回去看她，我当时很快的答应了，可是一直到现在，因为学业越来越重，我一次都没有去看过她。每当翻开以前的日记本，看着那些青涩的作文以及那熟悉的话语，我总是不禁想起她，每当这时，我就好像有了动力一般，提起笔算起了复杂的数学题。如果现在的我有一丝的坚强，有一丝的毅力，有一丝的吃苦精神，都要归功于我的老师——肖指导。
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1000字 初一 抒情散文12岁的时候，我告诉她，我不想打球了，决定回家读书，她哭的很伤心，并一再叮嘱我要努力学习，多去武汉看她，我那时很快的就答应了，可是过去几年了，我却一次都没有去看过她，我想她一定觉得很失望吧。可是我却一直没有有忘记过她对我不倦的教诲，每当我回想起她的时候，总有一股动力在激发着我，激发我前进的脚步。如果现在的我有一丝的谦逊，有一丝的坚强，有一丝的吃苦精神，都要归功于她——我的肖指导。
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800字 初中二是指导学生认真选材。这类作文的选材与在横线上填人的写作对象是一致的，只是前者具体后者概括而已。因而，要所选材料达到新颖独特，首先横线上填人的写作对象必须新颖独特，与众不同。怎样才能如此呢？要有发散性思维，或者要有求异性思维。这就是说。面对考题，先进行一番发散性思维，即跳出命题者提示的写作对象进行广泛的思考，想到很多很多。然后集中起来，分析比较，逐一筛选。筛选的原则是自己最熟悉、感受最深刻的，别人没有经历过，或根本想不到的。这样的写作对象一经确定，选择材料也就有依据了。
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1200字以上 初中 叙事作文互改互评 “七步”法可以帮助初中学生提高对作文的感性认识，并由感性认识上升到理性分析，让学生认识到写作的规律和特点。因而，作文互改互评“七步”法对提高学生的写作能力有着重要的意义，但学生互改互评的能力和习惯不是一朝一夕就能形成的，教师的指导要有计划有步骤，要持之以恒，要循序渐进才能收到良好效果。
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1000字 初中 记叙文但是，读课文有读课文的好处。第一，课文是你的无声的老师。我们在读文章的过程中，对“写了什么”“怎么写的”，思考的正确与否呢？如果无人请教，我们将无法确定。可是如果我们去读课文，就不会存在这些问题。每篇课文都有阅读指导，课文之后还附有一些注释，它们可以给我们解疑答惑，帮助我们积累知识。既然除了快餐式的垃圾式的作文之外，读什么都可以，那么我们为什么不选择课文这个最有力的工具呢？第二，课文大都是一些典范作品，不需要我们再去浪费时间挑选。第三，高考的出题原则是“题目在课外，答案在课内”。就是仅仅从这个意义上讲，我们也得重视我们的课文啊！本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！
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750字 初中 记叙文经过几次大手术，一个同学回到了班级。为此，同学与班主任筹划搞个庆祝会。先是班长的欢迎词：“首先，我们为***同学康复鼓掌……”再接着，一个同学上台，唱了起来：“亲爱的，你慢慢飞，飞到胖子身上去吸血！两只蚊子……”唉，连编个歌都卡词，还是让我来吧！“照到镜子，我才想起来，我的假发还在窗外，涂上墨水，走到门外，众人见了大笑，原来墨汁滴到脑外……”哈哈哈！怎样，这才是真正的生活。用你冰冷的心去靠近生活的熔炉，你定会发现生活真的很精彩！朋友们，来吧！指导老师：孙晓华
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1200字以上 初中A．夕阳西下，湖中的荷花已经悄然合上了花瓣，她得准备在月亮下面睡个好觉；鱼儿却不知疲倦地嬉戏于莲叶间，恰似一群打闹的孩子，她们想为这漫漫月夜增添点情趣。这些温馨美好的画面，让人久久不能忘却。B．夕阳西下，湖面上波光粼粼，闪烁着夕阳破碎的金光。鱼儿在莲花丛中穿梭嬉戏，鸟儿立在枝头，不舍地望着西下的阳光沉思，仿佛忘却了自己的归巢。入夜，月亮在高空露出漂亮的脸蛋儿，静静地看着下面的万家灯火。我猜想，月亮里要是真有嫦娥，恐怕她也会羡慕这人间的烟火吧。如何解答联词写话类题（微作文指导
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1200字 初中“五步教学法”的核心是通过大量的语言技能操练使学生接受语言知识，达成语言技能。操练方式多是波浪式的、连锁式的频率快的活动，而又多是在已形成的队、组中间进行。要求每一组、每队的各个成员全部参与活动，使每个学生都能在操练活动中得到动口、动脑、动手的机会。再加之操练活动的多样化、趣味浓，因此大多数学生都会乐于学外语，并在学习过程中呈现出极大的学习积极性。这对于学生掌握语言知识，形成语言技能，进而提高学习质量无疑会产生巨大的推动作用。总之，通过３年来使用新教材，采用“五步教学法”的教学实践，我体会到“五步教学法”是指导初中英语教学的有效方法，科学地运用这个方法，有利于使教学收到良好的教学效果。五步教学法”是指导初中英语教学的有效方法_英语教学论文 英语作文网收集整理 作文网