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900字 初二 读后感”不要贸贸然就跑进去。我们尊重别人就该“将入门，问孰存”，即在入门之前，应该先敲门问一下：“有人在吗，我可以进来吗？《弟子规》里的行为作则，就是作为学生，晚辈应该具有的规矩。我们要把《弟子规》中所赋予我们优秀品质的导向，跟着书内的作则好好学习，继承我国传统的美德。道德于现在社会是不可缺的，我们是祖国的花朵，所以我们必须学习《弟子规》内存在的良好品质，从而扎德育之根。
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1200字以上 初三 读后感”不要贸贸然就跑进去。我们尊重别人就该“将入门，问孰存”，即在入门之前，应该先敲门问一下：“有人在吗，我可以进来吗?《弟子规》里的行为作则，就是作为学生，晚辈应该具有的规矩。我们要把《弟子规》中所赋予我们优秀品质的导向，跟着书内的作则好好学习，继承我国传统的美德。道德于现在社会是不可缺的，我们是祖国的花朵，所以我们必须学习《弟子规》内存在的良好品质，从而扎德育之根。
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650字 初二 读后感“宽为限，紧用功。工夫到，滞塞通。心有疑，随札记。就人问，求确义。”这几句话，也让我受益匪浅。以前我在学习和对待作业上不够认真，经常要妈妈督促。遇到不懂的问题，经常偷懒没有记录下来，课后查找原因。也没有及时向老师或同学请教，含糊了事。在读过了《弟子规》后，及时发现了自己存在的缺点。现在我经常对照《弟子规》提醒自己，相信以后我的学习成绩会越来越好。《弟子规》给我们带来巨大的精神财富，让我们从身边小事做起，从现在做起，养成良好的生活和学习习惯。让我们行动起来，精心研读《弟子规》，践行《弟子规》。做一个品德高尚、成绩优异、对社会有益的好少年！
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550字 初三 读后感今后,我要严格要求自己,用《弟子规》里的各项准则衡量自己,虚心接受父母的意见,听取他们的教导,各方面要求进步.读了《弟子规》这本书后,我懂得了很多做人的道理,明白了要做一个懂事的孩子,令父母感到欣慰.我觉得这本《弟子规》很值得我们去看去读去做,如果一个人大部分的日常行为规范都依照《弟子规》里面的做,将来一定有很大的成就.《弟子规》是启蒙养正,教育子弟敦伦尽份,闲邪存诚,养成忠孝家风.
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600字 初一 抒情散文读《弟子规》要用我们的心地去感悟，《弟子规》的每一句都是我们每个人心性的流露，“父母呼，应勿缓”虽然只是对父母一个恭敬的行为，但是心中要时时刻刻对父母保持孝敬！我认为《弟子规》确实是指导我们日常生活、学习的一本好书，时常能把自己的言行举止用《弟子规》进行观照，反省自己的过失并能改正，假以时日，相信自己会有很大的进步东城双语一年级九班李晓东
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700字 初二 读后感这次的《弟子规》品读活动最大的意义应是同学们在拜读之后会自发的去阅读其他传统作品。通过对古代先贤的品读与自身环境的辨别形成自己的一套价值体系，而对于《弟子规。》中的一些观点，因为我们和作者处于不同的时代故我们只要领会其中的精神就好，不必一步一手的尊崇，正如鲁迅言：取其精华，去其糟糠。江苏无锡江阴市长山中学初二:sky号灰暗
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700字 初一 读后感《弟子规》，我的老师，我的朋友，它指引着我走向黎明，引领着我走向成功。一点一滴，尽力做到最好。不以任何人为偶像，我以《弟子规》为规范。它的美丽，是世人共睹的。它的意义是让人们难以抗拒的，它的真理是每一个人都应具有的。它是坚强的，是不屈的。它历经数百年的风霜，仍完整的呈现在世人的面前。广东广州白云区广州市同德南方中学初一:凌波漫步0
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650字 初一 读后感《弟子规》，我的老师，我的朋友，它指引着我走向黎明，引领着我走向成功。一点一滴，尽力做到最好。不以任何人为偶像，我以《弟子规》为规范。它的美丽，是世人共睹的。它的意义是让人们难以抗拒的，它的真理是每一个人都应具有的。它是坚强的，是不屈的。它历经数百年的风霜，仍完整的呈现在世人的面前。它是文化的又一个里程碑，是我们的启蒙老师。
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900字 初三 议论文淑女动口、不动手，斗得还蛮有趣！老妈哪知道我们底下还在斗，不过可是以文开斗，决不动手动脚的！有时妹妹惹我生气了，我真的气死了，那丫头居然搬出一句来：“言语忍，愤自泯”。(意思我也不用说了吧，搬弟子规里的道理来，抛砖引玉嘛！)谁叫她说的有道理啊，我投降了……后记：古代流行弟子规，今天仍然流行，它不怕人认为那是老传统的，现在什么世纪了还读。总之弟子规是好的经典。
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800字 初一 应用文他们头上已悄悄爬上岁月的痕迹——因我们而生——那一丝丝银发……你们发现过吗？一切的一切都是他们对我们无私的付出。感恩父母，他们只需要你以后过得好就好，他们只需要你在他们工作劳累时在他们耳边轻轻说的那一声：我爱你们。品读《弟子规》，品读《入则孝》，实践《弟子规》实践《入则孝》。让我们一起来学习这做人基本准则——《弟子规》吧！