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550字 初三 散文月夜里，圆月悬，清风几许，凉透了人心。小楼上，你饮着酒，弄着清影，念想着自己远方的亲人。你自己不能与亲人相聚，却十分豁达“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。望着明月，你盼望着“但愿人长久，千里共婵娟”，孤单的身影随风舞动。读“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”我与苏轼相拥，与诗歌相拥！在诗歌的国度里，我尽情的与诗人们相拥，与诗歌相拥，无比快乐！
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450字 初二 散文”诗歌，充斥着乡愁与思亲的惆怅。我心悲哀，莫知我哀。“行道迟迟，载饥载渴。坚硬的铠甲下包裹的多少战士思乡思亲的心。古代，战乱不断的年代里，多少人为了民族的强大而战争，又有了多少“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的感慨。在一段时光中，我喜欢一首诗歌，诵读一首诗歌，我怀念一段时光，坐在那段时光里，我缅怀着时光中的旧人。诗歌亦是惆怅，亦是柔情，亦是…··诗歌，让我陶醉。
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1200字以上 初三 书信或许这也是当今许多诗人避讳抒情的原因之一。一个泛情的虚假时代，给诗带来的灾难是深重的。伪抒情不是抒情，那是借诗歌的名义，用貌似抒情的语言在干着另外的勾当。抒情，是诗人与诗人之间差异与个性鉴别最靠得住的举证；是诗人不经意间在诗歌文本里留下的指纹。无处不在的诗歌，是因为无处不在的抒情。抒情是诗歌存在的唯一理由。
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550字 初三 散文俗语道：“戏如人生”诗又何尝不是呢？“诗如人生”也不无道理。正是因为诗人把自己的情感灌注到诗歌中，它才会多了几分人间烟火的味道，显得没有那不谙世事。但诗歌，始终是浸润在成长过程中，一种极深的孤独，一种几乎与世隔绝的孤独。诗歌的本质，与诗人一样，孤独且极端。甚至乎他们都带着几丝悲壮的色彩，我想，这或许，就是诗歌的魅力所在吧。
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550字 初二 散文从诗歌中，我懂得了珍惜友谊，懂得了关爱父母，懂得了热爱祖国，懂得了尊重老师；从诗歌中，我读到了自尊，读到了自信，读到了人生的梦想……我并不健谈，也缺少知心朋友，但诗歌给我带来了新的乐趣。朋友，在如歌的青春岁月里，加入一些诗歌来点缀吧，它不仅可以洗净我们心灵的尘埃，提升我们的高度，更会在你的心中亮起一盏不灭的明灯。
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550字 初三 记叙文从诗歌中，我懂得了珍惜友谊，懂得了关爱父母，懂得了热爱祖国，懂得了尊重老师；从诗歌中，我读到了自尊，读到了自信，读到了人生的梦想┅┅我并不健谈，也缺少知心朋友，但诗歌给我带来了新的乐趣。朋友，在如歌的青春岁月里，加入一些诗歌来点缀吧，它不仅可以洗尽我们心灵的尘埃，提升我们的高度，更会在你的心中亮起一盏不灭的明灯。
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700字 初二 诗歌“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”毛主席激扬文字，指点江山。“数风流人物，还看今朝。”他用慷慨的情感，苍劲的文字刷新了历史上对英雄人物的评价，歌颂了为了革命解放事业奋斗广大的中华儿女，胸怀宽广，意境开阔，令人击节而叹。中国诗歌源远流长，滥觞于《诗经》，成熟于盛唐，如璀璨的银河，群星闪耀。古人以诗赞物，以诗怀古，以诗言志，以诗抒怀。幸运如我等，能享受诗歌，品味诗歌，走进诗歌的深处。
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700字 初一 诗歌我们还参加了诗歌演讲活动。看，几位“古代人”神采飞扬地上场了，他们先表演了《游子吟》的故事，后来一起背诵诗歌。才艺、宋乐君和李宇琦以唱歌的形式表演了《菩萨蛮》，她们歌声优美婉转，仿佛带大家穿越时光隧道，来到了古代。歌声激起了大家的热情，同学们争先上台表演，有的还带了道具。精彩有趣的表演引得大家笑声不断，掌声如潮……这次活动为我们打开了诗歌的大门，我们在诗歌的世界遨游，感受到了诗歌的美妙，领略到了诗歌的魅力。
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500字 初一 记叙文此次诗歌朗诵赛有一点尤为奇特——有好几个小组都选择了朗诵徐志摩先生的《再别康桥》。我想是因为这首诗实在太家喻户晓了，所以这几位同学才选择了这首诗。轻叩诗歌的大门，走进诗歌的意境，让我们一起驾着心灵之船去体验诗歌的色彩吧！
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750字 初一最后，他以最解脱的方式离开了这个令他失望的世界，一场以诗歌为装饰地游戏人。在那所谓的“诗意的世界”中自由一飞翔、拼博。当他纯洁的身躯静静地躺在冰冷地铁轨上，感受着从远方呼啸而来的火车带着的震动，他那颗早已脱离尘世的心和那游弋在精神世界的高贵灵魂，带着他脱离了这个世界，而他给后人留下的还有那些美好的诗歌。说不定此时，诗歌的力量正支持着他，在世界的另一边，诗意地生活。