诗人作文结尾(10篇)
  • 800字 初一 诗歌
    当初被诗人帮助的乞求者,如今已是大名鼎鼎的跨国董事,他一心要找到诗人以报答当时之恩,顺便将欠诗人的包子还了。可是,他寻求了许久许久,诗人仍无音讯。找不到诗人是正常的,因为诗人已经深睡了,因为当初将包子给了乞求者,他饿死了。诗人临死前,与乞求者一样落魄,曾有人施舍于他,他拒绝了,宁死不接受他人的怜悯,因为他有骨气。。。。。。
  • 550字 初一 抒情散文
    ”接着,我便毫无预兆的落到纸上,那张纸被我慢慢浸透,浸透……”之后诗人醒了,他又点燃了那盏烛台上的蜡烛,来到桌前接着写道:“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。诗人辗转反彻很久之后,才依稀进入梦乡,没多会儿,我就听见诗人喊道:“冲上前去,且与他拼个你死我活,也要保我大宋安危。在诗人眼里,保家卫国就是心中那照亮自己的太阳。
  • 550字 初一
    在去西村的路上,听一位男子在后面悦道“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,我扭头看去,哦!陆游是你!听你不被困难所吓倒,不被挫折阻饶道路,我佩服你,我和你在一起,我相信最终我也会和他人一样取得骄人的成绩。……我与诗人同行,替他们分解忧愁;我与诗人同行,让他们教会我要充满信心;我与诗人同行,他们让我懂得欣赏大自然;与诗人同行,让我不怕人生道路上的困难。与诗人同行……
  • 700字 初一 散文
    美学消灭了,趣味也就磨灭了。诗亦如此。用圆规画的圆不能算美术;同样也没人会用仪器测量米开朗琪罗的雕像的塑形。可我们的诗歌,往往是被动的默写抄记诗词鉴赏,纳入考核,把对艺术的不同理解用分数量化,对音韵的词句拆开来锱铢必较,可是他们岂知道美是能量化的?诗是一个民族文字的精髓,诗人也就成为一个文化昌盛时代最好的象征。可是教育对于诗歌之美的扼杀,我们该如何拯救?
  • 450字 初一 诗歌
    “不要人夸好颜色,只留清气满乾坤”我似看到一位衣着素朴,面容清秀的孤傲小生,他不屑王族贵权,只愿一生一世留在那淡雅的梅花林中,做一个“梅花屋主”“天生我才必有用,千金散去还复来”我似看到一位豪情万丈的诗人,一剑指天,一手拿葫灌酒,站在山崖上,豪气,侠气冲天而起,狂风呼啸,飞沙乱走,无尽“天威”似要镇压他,但却镇不住他的热血。阿!一位位伟大的诗人,一首首畅快人心的诗,一位位聆听的人,让中华文明永垂不朽!阿!我愿与诗人同行。
  • 600字 初一 散文
    我会像他那样,“不断地毁坏,不断地创新,不断地努力”,对祖国充满无限热爱,对新生活充满无限向往。我想做一名像汪国真那样热爱生活的诗人。“何必想你柔情似水,何必想我伟岸如松,只要情也洁白,只要诗也透明”,那种流动着的青春激情,跳动着的青春脉搏,能够让我的生活变得纯真与清新。做一名诗人,固然要学习前人,更重要的是做好自己。在诗的世界里,我一定能够寻找到属于自己的灿烂的一页。
  • 500字 初一 散文
    我会像他那样,“不断地毁坏,不断地创新,不断地努力”,对祖国充满无限的热爱,对新生活充满无限的向往。我想做一名像汪国真那样热爱生活的诗人。“何必想你柔情似水,何必想我伟岸如松,只要情也洁白,只要诗也透明”,那种流动着的青春激情,跳动着的青春的脉搏,能够让我的生活变得纯真与清新。像一名诗人,固然要学习前人,更重要的是做好自己。在诗的世界里,我一定能够寻找到属于自己的灿烂的一页。
  • 450字 初一 散文
    惟独,人空悲。思故乡,秀成堆,四面八方春风吹,大雁向北飞。他不停地用头撞向木栏,眼泪滴在干草垛上;高高的牢墙外,是破碎的国家,壮美的山河。大牢中,一个男儿双手紧握木栏,铁链相互撞击,发出悲壮的声音。只有草木依旧,花在决绝地生长。最豪迈的人,流下最伤心的泪;在最无助的时候,吟咏出最震撼的旋律。诗人的眼泪,史诗中最恢弘的记忆。
  • 550字 初一 抒情散文
    国民党百万大军的围追堵截、红军四渡赤水,攀铁索的情形就如同一幅无尽画卷展现在面前,你似乎听到战火的轰鸣,感到了硝烟的弥漫。”,这些真实写照,仿佛长征的征尘与硝烟仍然历历在目。鄙人年纪尚雏,资历尚浅,总而言之,在下窃以为,他无愧于历史对他的评价,他是伟大的政治家、思想家、军事家、革命家、浪漫主义诗人,他是中国诗坛上的第一把交椅,毛泽东的诗永远独领风骚!
  • 550字 初一 抒情散文
    ”等则形象的描写了月亮给人的美丽。而“月月月明,八月月明明分外;山山山秀,巫山山秀秀非常。在诗人的眼中,月亮是夜空中一颗美丽高贵的钻石,在天文学家的眼里,月球是宇宙中一块尚未探索的处女地。时至今日,人们虽然已经从登月的影像中看到了月球表面那凹凸不平的土地,但却依然喜爱关于月亮的文学作品——让新一代的我们来续写这扉不朽的图画。