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800字 初三 议论文当然，并不因为素质的相对稳定性而断言素质一旦形成就是一成不变的，正如我们前面所言，它是可以培养、造就和提高的，因而它又会在外界的影响和冲击下，发生变化，有时可能是质的变化。从这一意义而言，人才的素质是稳定性和可变性的统一。从高等教育的角度来看，人才素质应包括四个方面，即：思想道德素质、文化素质、业务素质、身体心理素质。也就是通过教育在这几个方面形成的相对稳定的心理品质。
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700字 初三 记叙文东西不是自己的，就不要轻易拿，即使很喜欢，也要问过别人，没经别人同意吃别人的东西，极度不礼貌，极度没素质，我极度讨厌这种人。有时吃并没关系，也并没什么好计较。但吃要吃得安心，吃得合理。不要总是对别人吃什么东西而碎碎念，我相信，面对食物，每个人都有自己的判断力，请安静。东西，够了就好。态度，对得起大家就好。有时不说是出于尊重，但人的忍耐总是有限度的。素质决定一个人。
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800字 初三 书信后来，我才知道，那个人是和我住在同一个宾馆的。他还用国语和我打招呼。原来，他是中国人！回国以后，我突然发现，那样的提醒在国内比比皆是：“请勿闯红灯”，“请给有需要的人让座”，“请勿随地吐痰”，“请勿在此吸烟”……我认为，素质不需要提醒。作为21世纪的新人类的我们，不应该随波逐流，更应该多督促自己，不需要任何文字来提醒。只有这样，无论在国内还是国外，写在墙上的那些字才会越来越少。
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600字 初三 日记江东人，透露着江东的活力。年轻的江东似乎也越来越有素质。墙上那些可恶的牛皮癣正悄然而退；绿化丛中少了许多扎眼的垃圾；马路上抽离了一份灰蒙蒙的烟尘。抬头仰望蓝天，那种通透纯净的湛蓝天幕上仿佛也印出了江东素质的淡淡痕迹。江东人亦是如此。肩上扛着建设江东的重担，口中喊着“打造诚信宁波”的口号，脑袋里充斥着文明素质的体现，就这样，江东人日复一日地竭力创造着素质江东。公交车上多了让座的，马路上少了吐痰扔垃圾的，十字路口前少了硬闯红灯的……一切的一切，似乎都在证实着素质江东。活力江东，素质江东，留下了太多美丽的剪影。世人惊异于它的发展，时间印证着它的足迹。而我们，在一份期许中，也多了一缕关爱，一曲称颂，一抹祝福……
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700字 初三 议论文显然，令我欣慰的是，国家已越来越重视这个问题了，许多人已在自己的素质基础上认识到了严重性。2008年的奥运会将于不久之后在北京举行，举世瞩目由中国人举办的第一次奥运会，是不容许有一个污点的。中国人不应该以全新的高素质来迎接这一盛会吗？永远记得，做好自己的本分，坚守原则，高素质的影子会无时无刻伴随着我们，甚至迈向新时代。
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800字 初三 议论文怎样才能即没有应试的弊端，又不会影响升学率，优秀率呢？在北京大学附属中学的高三学生李林子在《实行素质教育不妨来一个双轨制》提出：建立一套与现行教育休系并列的另一套素质教育体系，实行双轨制。让应试教育和素质教育相互竞争，并由市场(学生、拓生单位)调节，提高教育质量。我也希望中国能实行双轨制，也希望“应试教育”能与其弊端来个漂亮的“吻别”！
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600字 初三 散文”我当时都无语啦。”那阿姨却很不在意的回了句：“俺是农村的，俺们那儿都随便扔，在哪儿都可以扔！这时妈妈问到：“怎么扔了呢，要知道还不如我扔到垃圾桶里呢，这车上垃圾桶这么多。我想：这是高速公路啊，这么干净的路上她怎么忍心仍呢？我和妈妈都看着那个阿姨，感觉很诧异。你的言谈举止体现了你的素质，素质是不分地方的。
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700字 初三 书信我除了感谢，实在是再说不出其他话。”最后还是把钱给了我。”我心头一热，执意要多给他一点，他却只要4元，他说：“不多要学生钱！”他说：“要个成本费算了，4元钱吧！我急忙上前一步，问：“多少钱？正在我想着出神时，车子修好了。我站在他旁边，看到了在他鼻尖上的汗珠，那该是有多痛呀！在回家的路上，我想起这两位，不由得想，同为天涯现代人，素质区别咋就这么大呢？
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650字 初三 议论文这些奴才使中国历史发生了多大的变化！但是，不要忘了这些人指鹿为马－－赵 高，借刀杀人－－石 显，诌媚有术－－和士开，忠诚老奴－－高力士，宦官监军－－鱼朝恩，"六贼之首"－童 贯，阉国英豪－－郑 和，立地皇帝－－刘 瑾，宦官第一－－魏忠贤，第一奴才－－李莲英。好人数不胜数，坏人不胜枚举，我们要做什么呢，勿忘国耻，振兴中华，我们不能让外国看低我们，也不能让他们看现在的中国像以前的中国一样！提高人口素质，发扬我中华文明。
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650字 初三 演讲稿最后是大家都不一定重视的体美劳等学科，虽然我们一直都在呼吁德智体美劳均恒发展，但又有多少学校真正实施抓好这门艺术课程呢？现在我们推广的是素质教育，均衡发展，绿化建设，学校综合装修，各种器材一应俱全，音乐、图书、实验、美术室等各项教育都在向外开放，趋势良好，那么我们理想的素质教育也应该同步跟上，不能让它成为摆设，让他真正为学生服务。我们不仅要表面光鲜亮丽，也要紧抓素质教育，内在美好，品德优良，通过素质教育，让学生真正成为课堂的主角。正确理解和实施素质教育才是我们的基本要求和最后要达到的目的。谢谢大家！