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550字 高一也不是没有提过意见。在收调查表时，我特意委婉地劝说：“看新闻联播也能学普通话。”没想到数学老师无动于衷，并说：“窝咧方言款了几十年咧，嫌栽轿窝改耶雀石改不老。”唉！如何是好。只好效仿穆罕默德与山的关系，山不就我，我去就山。于是上课打起十二分精神听讲，并尝试在脑内“开发”一个反应灵敏的“普土话转换器”，迅速将方言转换成普通话。但没想到，这样更加浪费了时间，得不偿失。唉！讲方言的老师啊。请你体谅体谅我们这些学生吧！我们真的不是你口中所骂的“差笨蛋”，更不是“一群苕”，我们只是，不太熟悉方言罢了。现在全国上下，都在着力推广普通话，老师，也请您学学吧！
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1200字 高中 叙事世界上的语言难以计数，只有自己的语言最美；一个国家的方言难以计数，只有自己使用的最动听。语言作为一种人类特有的交流手段本来无所谓优劣，但人们由于各种原因将其与社会身份和地位联系起来。这样一来，某些发达经济地区的方言便有了优于其他方言的理由。这篇文章中谈及的现象发人深思，但和上面一篇文章一样，这篇同样要在材料的取舍上下功夫。如第一个经历可以写得简单点，而把笔墨主要放到后面时间的描写和思考上。(点评教师：汪中平)
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800字 高一“叮——”下课了，我们正等待老师一声令下冲向食堂。结果，他一句“掐饭”，我们就傻眼了。大约因为那个词，我们全班竟不知老师还布置了作业。第二天上午上课时，他轻轻地来到班上，生气地说：“生物课代表呢？作孽（业）也不知搜（收）吗？”生物课代表一脸无辜，他回答道：“老师，你没布置啊！你说了一句掐饭就走了。”这时，老师表情才稍微好看些，他说：“那是江西话，吃饭。我说作业的时候都不长耳朵，这一次就算了。”紧接着，他继续他的授课之旅。这就是我的初中生物老师，现在回想，少了他的方言，我总感觉少了什么呢！
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750字 高一我记得有一次，刚放完假，来到学校后，就要把作业都交给老师。而那次语文作业有几个同学没有交。老师查到了之后，连忙来到班里，站在讲台上，一脸严肃的对我们说：“作为班里的鱼（语）纹（文）课代表，作为鹅（我）的手下，还敢带头不交作孽（业），真是翻坛（荒唐）。”说完之后，全班都安静了。大家我看看你，你看看我都不明白老师讲什么。后来，语文课代表似乎明白了什么。连忙说道：“老师是说有人没交作业。”大家听后，哄的笑出了声。后来，那个老师调走了，从那之后，我们再没听到那样独特的方言了。
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500字 高一 说明文但根据1957年中国科学院少数民族语言调查分队和1980年中央民族学院民族语言专业教育工作者和广东省民族研究所等单位组成的民族识别调查工作组的调查，初步结论是，临高方言不是黎话，也不是“黎、泰和汉语的混合物”，而是具有“古越语的成份”，“属于汉藏语系峒泰语族壮泰语支的一种语言”，“与壮语十分接近”。有人说，它是“西江黎话”（《琼台志》）；有人认为，“它可能是泰汉语的混合物”（德国史图博《海南岛民族志》）；有人还说，“与缅甸语颇相似”（陈明枢《海南岛志》）。
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450字 高三 叙事”然后就莫名其妙的被抓到这里来了！大叔接过纸笔然后快速的写下一句话：“我上街买苹果，问大婶苹果怎么卖，大婶说六毛，我说六毛就六毛吧，我买你这个苹果吧！最后，一位警官想到了一个办法，他拿出一张纸和一支笔示意大叔把想说的话写出来。嗨，警察们看到大叔写的话之后，恍然大悟，这可笑的方言啊！看来国家还是得加快普及普通话的进程啊！
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800字 高一当语文老师的读音遭到嘲笑时，当“恩除去”成为了语文老师的标志性代名词时，我们更应该意识到我们自身存在的问题。对于语文老师来说，他可能也意识到了自己普通话非常不标准，却还是坚持用普通话讲课。这种精神是值得我们敬佩的。我们笑的原因无非就是老师那奇特的发音，可老师，尽心竭力地想让这个班变得更好，我们还有什么好笑的呢？正因为有了这样的讲方言的老师，我们的语文课似乎变得更有乐趣了。对吧？