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450字 六年级 记叙文拿给我五十元，我很吃惊地接过了钱，心想：“原来奶奶平时省吃俭用，为的就是帮助别人，我明白了爸爸所说的“传家宝”。”说罢。回到家里，我先试探一下奶奶，看奶奶会不会答应，当我说出要捐款的事时，奶奶立刻就答应了，还说：“那些孩子多可怜哪，你比起他们真是幸福。现在，你知道我家的“传家宝”是什么了吧，那就是俭朴、勤劳、乐于助人!虽然奶奶已经搬回去住了，但是她的勤俭、朴素却永远铭记在我心。
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600字 五年级 叙事爷爷的毛笔字是我们家中写的最好看的，可是，他的毛笔都已经换了好几支了，因为他的毛笔都是自已从山上拿材料做的，并不是自已从外面买的，因为从外面买爷爷觉得很浪费。比如说：毛笔杆是从山上砍竹子下来做的；毛笔的毛是从野兔上面采几根毛弄在上面的，然后，把毛笔的毛放在石灰水里浸泡几天，就可以制成一个比较软而又好写的毛笔。我们家的传家宝一直都是勤俭持家，那么，你们家的传家宝又是什么呢？
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800字 五年级我穿上旱冰鞋一圈又一圈地练习，期间还是会摔倒，但在爸爸的指导下，我滑得越来越稳，像一只小天鹅在“冰”面上飞，心里甭提多美了。爸爸也忍不住为我鼓掌呢！可我心里还记挂着我的传家宝，于是，我滑到爸爸身边，仰着头问：“爸爸，我们的传家宝到底是什么？”爸爸抚着我的头，笑着说：“孩子，我们的传家宝不是找到了吗？”在哪里？我左右看看，没有！望着爸爸意味深长的笑容，我恍然大悟：“爸爸，我知道了，‘有志者，事竟成’就是我们家的传家宝呀！”爸爸拥紧我，赞许地点点头。是啊，紫砂壶与宝石作为传家宝固然珍贵，但“有志者，事竟成”的祖训更凝聚着祖先的智慧。一个人充满志气，胸怀远大理想，遇到困难，不灰心，不放弃，你就会接近目标，走向成功的。“有志者，事竟成”，我把它挂在我的书房，记在我的心上。我的传家宝，我要世代相传。
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800字 四年级 叙事善是一种循环，恶也是一种循环。我会永远牢记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。感谢我家的传家宝，虽然只是一句话，但却包含的太多做人的道理，我定会把这种精神代代相传。点评：叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。Array。情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。全文通俗易懂，趣味性强。
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1200字 四年级姑姑的家，就是我的家。这个家里的爱，无处不在。它不断地影响着家里的每个人，汇聚了一个家的温暖，如春风拂面，让我不断地享受着，不断地成长着，也不断地感恩着。它让我深深明白：爱，给予；爱，无私；爱，凝结着一家的和睦。这份爱，比山高，比海深，它不能用金钱去衡量，不能用任何东西所替代，我要把这样无私地给予不断传承，因为这是我家的传家宝。小爱汇聚，最不该淡忘的传家宝。
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650字 五年级打那以后，我变得沉默了。不爱说话，不回答问题，成绩也波动起来。我总避开同学们，不想扎在他们当中。有天清晨，我看到床头有一张字条，上面写着：“你一直都是靠自己的努力，别轻易被小事打败。”我顿时清醒了，背起书包，又哼着小曲向学校走去……说到这儿，你该知道我们的传家宝是什么吧？将来有一天，妹妹长大了，我一定会自豪地对妹妹说：“艰苦，不轻易服输，这是我们家世代相传的宝贝。”
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800字 六年级 叙事虽然有时还觉得姥爷捡路边的瓶子，像个“乞讨者”，有些丢面子，可是细细想来，姥爷的这种品质在当今社会上真的很重要，现在无论什么资源都是很有限的，而且有的资源是不可再生的。节约真的很重要，而且这种习惯也要从小培养，姥爷以前就是用这种精神来对抗困难的，而现在又要将这种精神传给我们。这就是我家的传家宝——节约精神！
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800字 六年级 记叙文后来，爷爷被他们推举为商会副会长，爸爸说那些诚信店家的“信得过”的匾，还是爷爷在颁发呢！仰头着挂在头顶上的方匾，这块厚实的紫檀木，我仿佛闻到那悠久而又淡淡的芳香，“诚信是金”，四个贴金大字在我眼前散发出耀眼的光芒，这回我终于体会到它的分量，它比金子还重，比钻石还贵，让爷爷的这块传家宝，永远在挂在我们心中，代代相传！六年级:死亡金属
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800字 六年级 议论文一个父亲临终前将一幅写有“勤俭”二字的匾交给两个儿子，告诫他们按这两个字去做。哪知兄弟俩闹分家，竟将匾一锯两半，各分一字。一个“只勤不俭，好比端个没底碗”，一个“只俭不勤，坐吃山空饿死人”。古老的故事告诉我们一个朴素的道理：要想在学习、工作、事业上取得成功，勤奋和节俭，一个都不能少。让我们以那句已经成为箴言的老话来共勉：“勤”“俭”是咱们的传家宝。
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1000字 五年级 叙事这时，铁匠把传家宝交给儿子，儿子打开后，哪里有什么金银珠宝，只不过是一箱子的打铁工具。铁匠说：“孩子，你只要把老爸这门手艺掌握了，还怕过不上幸福生活吗？”我听了这个故事后明白了，热爱劳动，学会本领，那是人的幸福之本啊。（点评：这是小作者用记叙文的写法，采写的一篇较成功的故事，说明了热爱劳动，学会本领的道理，故事带有积极向上的意义。）作者：陈李扬地址：福建省建宁实验小学五年级（2）班指导老师：宁江炳