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450字 五年级 叙事我一定要坚强，那么一个小的难关，我都闯不过，那还能成什么大器呢？不经历风雨，怎能见彩虹？我久久地回味着，是啊！＂妈妈拍了拍我的肩膀，便走出了房间。受了那么一点点挫折，就哭得死去活来，那你就一定不会成材．要记住：不经历风雨，怎能见彩虹？不经历风雨，怎能见彩虹？让我们永远笑面人生，坚强的度过每一个难关吧！
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450字 四年级爸爸仿佛看透我的心思，依然哼唱：“不经历风雨，怎能见彩虹……。”再等等吧！连续几天，雨时下时停，太阳一直没露面。又过了两天，我再来观察小苗，发现石头已经被顶的倾斜。此刻我感到十分震撼，小小的一株草，居然能对抗石块。这一刻，我感受到了人生的真谛——不经历风雨，怎能见彩虹！小小的草都能战胜巨大困难，我们还有什么退缩的理由？
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500字 六年级好不容易熬过了翻田的苦差事，结果又得干什么插秧、浇水、施肥、捉虫……好像你干一辈子，还不一定能得干完。每天起那么早，回家歇息那么晚，简直太折磨人了。到了秋天，我直奔田野，想看看大伙的劳动成果，映入眼帘的竟然是一株株直插云天的玉米杆。一颗颗硕大、圆润、饱满而透亮，一个个绿油油的豆荚和不计其数的蔬菜、水果。“不经历风雨，怎能见到彩虹”使我明白了：做事要坚持不懈、持之以恒，“万事开头难”。
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800字 六年级 记叙文我终于明白了妈妈说的那句话：不经历风雨哪能见彩虹？我欣喜若狂，激动万分。忽然我看到，我的名字出现在一等奖的名单上。我急切的寻找着我的名字。三天后，我在我们学校的“少先队之窗”看到了比赛的结果。佩恩曾说过：没有播种何来收获？没有辛苦何来成功？没有磨难何来荣耀？没有挫折，何来辉煌？是啊，人生就是先有苦，才有甜。不经历风雨，哪能见彩虹？
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900字 六年级 读后感对于克服困难，我也有亲身体会。有一次，我们一家人去登山。那座山特别高，我爬到半山腰时就累得上气不接下气。我想让爸爸背着我登山，可爸爸却对我说：“不经历风雨，哪能见彩虹？你遇到这么一点小困难就要依赖别人，那以后遇到更大的困难，你怎么办呢？”我听了这番话，鼓起勇气，一步一步坚持着独自走上了山顶。这时，我觉得自己有了一种说不出的快感。不经历风雨，哪能见彩虹？让我们克服困难，做一个顶天立地的人吧！
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800字 五年级 议论文文章切合题意，这一点从标题“不经历风雨怎能见彩虹”就可看出；结尾处再次点题，中心明确。作为一篇议论性散文，文章语言流畅，少了正统议论文的呆板枯燥，多了鲜活的灵性、灵气，更加耐人品读。作者对“成长与挫折”关系的认识比较深刻，并能运用例证、引证法透彻地进行分析，取得了启人心智、发人深思的表达效果；而比喻、排比、反问句的运用，又使全篇文采斐然。
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650字 六年级 叙事“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。”当我再次想起这句歌词，更加理会其生命的含意。彩虹固然美丽，但不经历风雨后她是不会释放出她的美丽。经受挫折后，能不让信心失落，能微笑面对痛苦，才是真正的成功。若遭受挫折，退缩逃避，苟且偷生，得过且过，那才是真正的失败，才是世上最大的不幸！我们应做生活、学习的勇者，去创建，去开拓。 冬天来了，春天还会遥远吗？
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800字 五年级 记叙文”在最后的作品评选中，我的腾龙陶罐获得一等奖。于是，我拿起牙签等工具，在陶罐表面精心镂刻起来，我一边刻、一边补、一边修，又经过了1个多小时，一条龙出现在我的陶罐上，我振臂高呼：“我成功了！不经历风雨怎么见彩虹？不经历挫折怎能感受成功的喜悦？捧着我制作的陶罐走在回学校的路上，感觉今天的阳光比任何时候都更加明媚！
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700字 五年级 诗歌/>/>我会把握生命里的每一分钟，全力以赴我心中成为一名大棋士的梦想。”这句歌词就是我在棋王赛上的真实写照。“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。/>受到了这盘棋的鼓舞后，我在后几轮过关斩将，获得了冠军。我不禁有些后怕。事后经过研究，最后关头对手如果下对，我可能会小败。我经过了艰苦地奋斗，获得了来之不易的成功。五年级:小萝莉萌萌
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800字 五年级 叙事”在最后的作品评选中，我的腾龙陶罐获得一等奖。于是，我拿起牙签等工具，在陶罐表面精心镂刻起来，我一边刻、一边补、一边修，又经过了1个多小时，一条龙出现在我的陶罐上，我振臂高呼：“我成功了！不经历风雨怎么见彩虹？不经历挫折怎能感受成功的喜悦？捧着我制作的陶罐走在回学校的路上，感觉今天的阳光比任何时候都更加明媚！